2013-2014学年双语教师培训计划

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1、2016-2017学年第一学期“双语教师培训”计划为了进一步加强我县中小学少数民族“双语”教师队伍建设，培养一支师德高尚、业务精湛、适应“双语”教学要求的少数民族“双语”教师队伍，提高少数民族教育教学质量，在“双语”教学成杲的基础上，在总结前期少数民族“双语”教师培训经验的而提厂促进我校“双语”教学工作健康、协调、稳步推进。根据口治区党委《关于大力推进“双语”教学工作的决定》的要求，结合我校实际，现制定中小学少数民族“双语”教师培训计划。一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高

2、、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。二、总体目标(一)我校教师MIIK分别达到门治区规定的有关耍求。在熟练掌握母语的基础上，通过校木培训使少数民族教师MHK达到非汉语学科教师.(-)MIIK已达标的少数民族教师在规定的时限内通过集中培训，逐步提高少数民族教师的汉语教学能力和业务素质，能达到基木胜任汉语授课的教学

3、要求。三、培训对象男45岁以卜）女40岁以卜•在编在岗的小学少数民族教师。四、培训时间和形式主要学科采用“一年制”全脱产集中培训形式。所有课程均使用汉语授课。五、重点工作：1、加强政治学习和师徳培训。2、继续开展“拜师结对”活动，促进青年教师的成长与成熟。3、落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校捉倡跨年级听课，鼓励、支持、拓展校外听课渠道。通过听评课活动，进一步规范教师的授课行为，促进课堂教学的规范高效，提高教育教学质量。4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。5、认真开展课题研究。本年度，除将继续加强课题

4、研究的过程管理和档案建设,全而完成其它立项课题的结题和推广工作，并积极参加教冇科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题研究，以研促教，不断捉高教冇教学的针对性和实效性。继续做好骨干教师培训工作，开阔莫视野，捉升英教育教学理论素养和教学实践能力，并充分调动其在实施素质教冇、积极参与教科研活动屮的主动性和辐射带动作用。六、主要措施1、加强领导。根据耍求，建立学校骨干教师培养工作领导小组，负责检查、督促、指导、考核，项目领引，帮助骨干教师完成每年的目标任务，并负责上送年度考核结果。2、自加压力。各类骨干教师耍按照自身实际，制订一个

5、向上一个层次目标的成长计划书，从师徳水平、课堂教学、教育教学科研等方而对照条件，分解目标,按学年度制订自己的成长计划书。3、引入竞争机制。对于高层次听课活动、展示活动继续采用申报制，学校择优批准。凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。4、组织各类活动。组织各类研讨、沙龙活动，在碰撞屮激发灵感，在实践屮提升能力。5、建立健全人才培养梯队，重视名教师培养工作，做好学科教改带头人、教学能手、教坛新秀的培养、推荐工作。努力培养一支“师徳修养好、业务能力强、学识水平高、发展潜力足”的事业型、复合型、科研型的教师队伍。6、

6、加强少数民族“双语”教师培训的基地建设，设立教师培训专项编制，增加教师数量，为少数民族教师脱产培训创造条件。7、进一步拓宽少数民族“双语”教师入口渠道，严把入口质量关。建立健全少数民族“双语”教师培训工作内部激励机制，应聘少数民族“双语”教师岗位人员必须貝备教师资格证书并能胜任“双语”教学工作。拜什艾日克镇下拜什艾日克村小学2016年9月1日2013-2014学年第一学期“双语教师培训”计划拜什艾日克镇中学教研室2013年8月26日