文言文阅读答案李台州传［宋］杨万里李台州名宗质，字某，北人，

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1、文言文阅读答案李台州传［宋］杨万里李台州名宗质，字某，北人，阅读下面的文言文，完成8〜12题。李台州传［宋］杨万里李台州名宗质，字某，北人，不知何郡邑。母展，妾也,生宗质而罹靖康之乱,母子相失，宗质以父荫，既长,仕所至必求母，不得，姻家司马季思官蜀，宗质曰：“吾求母，东南无之，必也蜀？”从之西，舟所经过州，若县若村市，必登岸，遍其地大声号呼，曰展婆，展婆。至暮，哭而归，不食。司马家人哀之，必宽譬之，饮泣强食，季思秩满东下，所经复然，竟不得。至荆州，复然。日旦夕号呼，卩益痛气惫，小憩于茗肆，垂涕。坐顷之，一乞媪至前，揖曰：“官人与我一文两文。”宗质起揖之坐，礼以客主。既

2、饮茗，问其里若姓。媪勃然怒曰：“官人能与我几钱，何遽问我姓名？我非乞人也文言文阅读答案李台州传［宋］杨万里李台州名宗质，字某,北人，。”宗质起敬，谢曰：“某皇恐，上忤阿婆。愿霁怒，试言之，何害？恐或乡邻或亲族也，某倒囊钱为阿婆寿。”媪喜曰：“老婆姓异甚，不可言。”宗质力恳请，忽曰：“我姓展。”宗质瞿然起，抱之,大哭曰：“夫人,S：“官人勿误，吾儿有验，右腋有紫痣，其大如杯。”宗质拜曰：“然文言文阅读答案李台州传［宋］杨万里李台州名宗质，字某，北人，。”右袒示之，于是母子相持而哭。观者数十百人，皆叹息泣下。宗质负其母归，季思与家人子亦泣，自是奉板舆孝养者十余年，母以咼年

3、终，宗质亦白首矣。宗质乾道庚寅为洪侔，时予为奉新县令，屡谒之，不知其母子间也。明年，予官中都，宗质造朝，除知台州。朝士云：“李台州，曾觌姻家也。觌无子，子台州之子。”予一见不敢再，亦未知其孝。后十七年，台州既没，予与丞相京公同为宰掾。谈间，公为予言李台州母子事。予生八年，丧先太夫人，终身饮恨文言文阅读答案李台州传［宋］杨万里李台州名宗质，字某，北人，闻之，泣不能止，感而为之传。赞曰：孔子曰：“孝悌之至通于神明。”若李台州，生而不知失母，壮而知求母，求母而不得，不得而不懈，遍天下之半，老而乃得之。昔东坡先生颂朱寿昌，至今咏歌以为美谈。若李台州，其事与寿昌岂异也，兹不谓之

4、至孝通于神明乎？非至孝奚而通神明，非通神明奚而得母？予每为士大夫言之，闻者必泣。人谁无母？有母谁无是心哉?彼有未尝失母而有母不待求母而母存或忽而不敬或悖而不爱者独何心欤？8.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是A.生宗质而罹靖康之乱罹：遭遇B.愿霁怒霁：停止C.除知台州除：罢免A.终身饮恨饮：含着8.依次填入文中空白处的虚词，最前当的一项是①东南无之，必也蜀②必宽譬之，饮泣强食③宗质负其母归④予一见不敢再A.焉乃于者B.乎其以者C.乎乃以也D.焉其于也123410.文末画波浪线的句子，断句最合理的一项是A.彼有未尝失母/而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不

5、爱者独/何心欤B.彼有未尝失母/而有母不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤C.彼有未尝/失母而有母/不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤D.彼有未尝/失母而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤11.以下六句话分编为四组，全都直接表现李台州“至孝”的一组是①既长，仕所至必求母②舟所经过州，若县若村市，必登岸，遍其地大声号呼①某倒囊钱为阿婆寿②右袒示之，于是母子相持而哭③自是奉板舆孝养者十余年④觌无子，子台州之子A.①②⑤B.①③④C.①⑤⑥D.②④⑥11.下面对原文的理解与分析，不正确的一项是A.李宗质出生后因战乱母子失散

6、，长大后曾四处寻访母亲下落而不得，以至茶饭不思，黯然神伤。B.作者杨万里素来仰慕李台州至孝之名，但直到李台州去世之后，才写作此文，并在士大夫中传颂其事迹。C.为一位官员作传，不注重其政治事功，却记叙其寻母尽孝之事，杨万里有褒扬孝道、规劝世风之意。D.文章记李台州事迹，以寻母、认母、侍母为线索，集中笔墨描写认母场景，详略得当，主次分明。12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。1234季思秩满东下，所经复然，竟不得。宗质起揖之坐，礼以客主。若李台州，其事与寿昌岂异也，兹不谓之至孝通于神明乎？【答案】8.C9.C10.B11.A12.B13.季思任期已满，向东而

7、下，所经过的地方李台州仍然这样，始终没有找到。宗质站起来向她作揖请她坐下，用主客之礼礼待她。像李台州，他的事迹难道和朱寿昌有什么不同吗？这不就是所说的至孝和神明相通吗？【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B文言文阅读答案李台州传［宋］杨万里李台州名宗质，字某，北人，。9.此题中③前面是“负”后面是“归”，是两个动词,所以中间应是表承接的词语，由此排除AD,②前后句应该是条件关系，用“其”无法衔接前后文，由此排除氏【考点定位】这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，然后分析所