12年课题组研究总结

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1、12年课题组研究总结信息技术与乡土校本课程开发应用研究保靖县岳阳中学20伴随着基础教育课程改革的不断完善深入，课程模式也H逐多样化、自主化，特色化课程结构，日趋合理，为学校实施办学自主权创设了广泛的空间，也为教师教育教学更加自由的开放富有创造性的工作提供了一个平台，激发了教师对校本课程开发的的极大热情。在实施新课程改革的进程中，通过校本教研工作和校本课程的开发的应用教师的教育观，教学观、学半观，质量观，评价观发牛•了巨大的变化，为了本校的发展，根据本地区的地方文化结合现代信息技术，开展本课题的研究工作，现将一年来工作总结如下：一、提高认识，认真研究，

2、完成课题立项申报“十一五课题”研究开展以后，我校积极参与课题研究，认识不断得到提高，教师在课题研究中得到成长，促进了学校的教育教学发展，提升了学校的办学品位。在“十二五课题研究”开题首年，我校组织课题研究的骨干教师认真调查，积极探索，充分认识，现代信息技术在教育教学中有待发挥更重要的作用，校本课程的开发应用还有广阔的空间，从而我们确立了课题《信息技术与乡土校本课程开发应研用究》，成立了以朱斌副校长为组长的课题研究小组，经过多次会议研究讨论，由彭世春老师撰写立项申请书初稿，反复修改，最后定稿，完成了申报立项工作。二、积极准备，反复确认，完成课题开题论证

3、为了做到校本课程的开发科学化、开设制度化、实施规范化，初步形成具有民族特色的校本课程体系，进一步优化学校的课程结构，使校本课程建设成为学校教育教学质量提高的新的增长点。结合我校实际，开展《信息技术与乡土校本课程开发应研用究》课题研究是有意义的、有条件的，学校领导高度重视，课题组成员富有热情，部分成员对信息技术的研究有一定的水平，在保靖地域有丰富的民间文化资源，例如：风土人情、民间技艺、民间歌谣，大部分成员来自农村，能吃苦耐劳，也容易走进民间。我们经过反复论证，对本课题的研究充满了信心，学校也充满着希待。2011年11月在专家的指导下，在龙山以会议的形

4、式完成了课题的开题论证。课题研究主要负责人胡垂周参加了开题论证会，回来后，根据专家意见，课题组对部分内容进行了调整，决定去掉研究不容易实现的内容，使研究更容易操作实现，更具有现实性。三、脚踏实地、求真务实，有计划地开展研究2012年以来，我们首先进行了针对性的调查研究，进行了走访调查和问卷调查，并由朱斌执笔撰写了调查报告•确立了研究对象,以研究对象为群体构建了QQ群，利用微博指导学生上传地方资源，开僻了校园网站课题研究平台，在网站里编制了保靖地方诗词和摆手舞等，rti向世忠收集编写了保靖诗词第1至4章。在以上的课题研究过程中，教师素质得到了进一步的提

5、高，对学生的学习、本土文化的认识、信息技术的掌握有很好促进作用。总之，本课题的研究还只是个开局，后面还有大量的工作要做,我们将一如继往，脚踏实地，求真务实，完成好本课题的研究，并使之在学校的教育教学实践中发挥重要的作用。保靖县岳阳中学课题组2012年12月