小学低年级班级管理之浅见（李恒益）

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1、小学低年级班级管理之浅见宜宾市南溪区仙临镇中小学学校李恒益摘要：低年级学生的自我约束能力、自主行为习惯等方面相对来说都比较欠缺，小学低段时期是培养学生良好行为习惯、力促学生形成健康人格性格的关键时期。本文结合低年级阶段学生身心发展的特点，站在班主任的角度，从多个方面做好小学低年级班级管理：把真爱献给学生；培养学生良好的习惯；注重班干部的培养；开展丰富多彩的活动；注重家校沟通；加强安全教育。关键词：低年级；班级管理班级管理尤其是低年级班级管理是辛苦的、富有创造性的劳动，同时又是充满了育人的科学，它影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，甚至影响着孩子们一生的生活道路。

2、那么，如何去教育这些可爱的孩子们呢？近几年来我一直担任低年级班主任工作，在工作实践中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。现在我就如何做好低年级的班级管理工作谈谈我的一点体会。一、把真爱献给学生教育离不开情感、离不开爱心，没有感情的投入，教育是苍白无力的。班主任老师要用真情去感动学生，这真情，像春风似雨露洒向学生的心田。要从生活小事上关心学生：学生病了，捎去问候；天气冷了，提醒加衣；失败了，给以信心；成功了，予以赏识。要放下架子，卸下师道尊严，做学生的朋友、兄长。作为一名低年级班主任，要想做好自己的工作，更不能缺少爱。因为爱就是一剂良

3、药，无论是多么顽皮的孩子，他纵然是一块顽石，爱也能将他熔化。当然，这里所说的“爱”绝不是那种敷衍的爱，有的老师说：我也爱我们班的孩子，可是他们好像不知道呀。爱是发自内心的一种情感，也许你的一个眼神，也许你一个爱抚的动作，也许你的一个微笑……在无声中，你的爱感染了他，他就会主动地接近你，他就会听你的话，他就会处处维护你，把他最优秀的一面时刻展现出来，那时你的一个眼神胜过千千万万句训斥，这就是爱的魅力。近年来，随着城市的繁华，越来越多的年轻父母离开孩子，到城里打拼，于是学生队伍中又多了一个庞大的群体一一留守儿童，原本6、7、8岁的他们可以躺在父母的怀里撒娇，可是现在他们却只能

4、留守在家。面对这样的孩子我真的很心疼，平时我找学生谈话，总是以平和的心态，站在学生的角度，用真情打动学生。对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。古人云：“亲其师，信其道”。教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，就会心甘情愿地接受老师的教育。二、培养学生良好的习惯著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”在班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负万丈高楼平地起的铺路人，应该以良好习惯的养成为突破口

5、，从而促进班风班貌的整体发展。一个良好的习惯，能使人受益终生，一个恶劣的习惯，也会毁了人的一生。一个人能否养成良好的行为习惯，关键在于上学阶段的教育。所以我在平时的工作中很注重学生习惯的培养。一是行为习惯的训练：养成有礼貌的习惯；养成讲卫生的好习惯；养成不乱花钱的好习惯;养成讲文明的好习惯。二是学习习惯的训练：学会倾听；学会正确写字；学会自觉完成作业；学会阅读。另外我请家长配合，督促他们按时作息、饮食，帮助他们养成良好的生活习惯。培养学生习惯，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，是一种投入大，周期长，见效慢的工作，它不仅繁琐，而且需要常抓不懈。虽然困难很多，但我却从不敢

6、放松，因为我知道，培养习惯，做的虽是小事，收获的却是大成功。三、注重班干部的培养俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。班干部是班集体的核心，是班主任进行班级管理工作的得力助手，班干部的作用就不言而喻了。很多事情都可以放心交给班干部去做，自己不会忙的焦头烂额。充分发挥他们在班级中的作用，将会带动全班同学和班集体不断前进,建立良好的班风和学风。学生毕竟是学生，经验相对不足。低年级的孩子还不能够承担太多的工作任务，由于年龄小，没有什么管理班级的经验。作为低年级的班主任，凡事都不能怠慢，要亲历指导，要教给他们管理班级的方法。如：指导班长如何管理班级日常事务，指导学习委员如何在课前领

7、着读书，老师不在的时候班里有人打闹怎么办？领读课文的时候有人不守纪律怎么办？小干部只有在老师的指导下结合自己的管理实践才能够不断地提高自己的能力。对班干部我充分信任，相信他们的能力。平时我放手让他们大胆的干，做错了，及时勉励他们，帮他们分析，找到解决办法；做对了，在班上大加表扬。总之对低年级班干部的培养,既要交给任务，又要教给方法；既要大胆使用，又要小心扶植；既要热情鼓励，又要严格要求；既要在培养中使用，又要在使用中培养。这样首先培养了班干部的自我管理能力，使他们终生受益。四、开展丰富多彩的活动。班级活动是班集体建设的命脉，其