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《(识字教案)口耳目》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《口耳目》教案一.教学目标：知识与技能目标：K认识紀口.耳、目.日、月.火、羊.鸟、兔、木.禾、竹72个生字,理解字意，认清字形。2、认识2种笔画“撇、捺J会写"木、禾”。过程与方法目标：了解汉字的演变过程，掌握象形字的学习方法,培养识字能力。情感态度与价值观目标感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣二.教学重难点:教学重点:1.认识“口.耳、目、日.月、火.羊.鸟、兔.木.禾.竹”42个生字。2.认识2种笔画哪L捺”,会写沐.禾”教学难点：分清怵唧目”三、教具准备：*把文中的12幅图画做成12个头饰；把12个象形字做成一张紀龟甲",贴在小黑板上。
2、四、教学过程：（一）故事导入,激趣激情'老晶指着“龟甲吐的文字说："有一位考古学家发现了一块“龟甲”,上面刻着许多奇怪的图案，（出示一个大大的“龟甲”刻着12个甲骨文）考古学家说这里有一个美丽的故事。你们猜猜,会是怎样的故事呢？（先给出让学生猜的时间,然后教师再讲故事。）很久很久以前，在一座森林里,住着一群可爱的人们。有勇敢的爸爸，勤劳的妈妈，还有可爱的孩子们。一天清晨,一轮红日从竹林里升起（贴出“红日”图）,新的一天又开始了。爸爸们出去打猎。这一天，收获可真大。他们捉到了一只兔子和一头羊（贴出“兔”和洋”）。他们高高兴兴地回家了。妈妈们在田地里
3、辛勤地培育禾苗（贴出结着穗儿的禾苗图）。活泼可爱的孩子们在竹林里游戏。一阵微风吹过，竹叶沙沙作响,（出示咐子”图）林子里的鸟儿一边喳喳的欢唱,（出示鸣谓）一边扑楞楞地欢舞。鸟儿们可喜欢那群孩子们了！因为孩子们不但有一张乖巧的嘴巴,（出示紀嘴巴”图）还有一双机灵的耳朵和水汪汪的大眼睛（出示'耳朵吒F眼睛”）。于是他们成了好朋友。日子可过得真快!夜悄悄地来临了。你看！月儿弯弯挂蓝天（出示明儿”）,今晚的月色可真好。懂事的孩子们决定用他们动听的歌声和优美的舞蹈为劳动了一天的爸爸妈妈们拂去疲劳。于是他们用木头燃起了火把（出示沐头斥IT火把”）o熊熊的火把
4、映着他们美丽的笑脸。他们唱啊,跳啊,度过了一个美妙的夜晚。小朋友,和你们猜得一样吗？你们想不想知道这么美丽的故事，考古学家是怎么知道的呀？（让学生初步了解：龟甲上刻的是古时候的文字,通过这个环节让学生初步感知汉字的演变过程。）2.让学生猜一猜龟甲上刻的是什么字？rzl=l出示汉字的演变过程把偶画一甲骨文一简化字”一一对应起来。3、小朋友，你们可真了不起。知道吗？你们刚才所认出的这42个汉字（指龟甲上的文字）是我们的祖先在四千多年前所使用的。它们的形状跟动物的图形非常象。这种古老的文字我们叫它'“甲骨文花（识字教学提倡在情境中识字,在生活中识字，利
5、用儿童的已有经验，用自己喜欢的方式识字。针对一年级学生的特点，利用图画激发学生的兴趣,用学生喜欢的故事引入新课,使学生始终处于最佳的学习状态。）（二）自主学习,读准字音1.请同学们打开课本，翻到第46页，请大家看看图画，拼拼音节,读读生字，难读的字多读几遍,不会读的请教老师、同学。看哪个小朋友在最短的时间里和这12个生字宝宝交上了朋友？2、借助图画，借助拼音,开火车认读生字。（鼓励学生主动识字.自主识字，并依托教材中的有关内容，利用集休的智慧鼓励学生用多种方法记忆生字,承认学生间的差异,充分尊重学生主休地位,激励学生在生活中识字，从而使生活成为识
6、字的大舞台。）（三）互助学习，识记字形，了解字义A.仔细观察汉字的（图画一甲骨文一简化字）演变过程,找出它们的相似之处。B.四人小组互助学习，每人选择其中的两个生字宝宝说说你是怎么记住它们的？（四）根据学生的回答相机学习生字，其中重点学习吹、竹"和洋.兔.鸟花要求学生结合图画,展开想象，说说收.竹”和洋.兔.鸟啲字形；然后在给“火、竹”找朋友。尤其是'吹”，用气）火”和吹（）M的形式了解字义。（五）、拓展练习Mumahemiaotudiyitianeryue（）马（）苗（）地()天()月4、加一笔组成新字木.—(d耳目日月火羊鸟兔木禾竹errik
7、oumuyangyuehuomuniaozhuhetu2.选字组词木目节（）（）光树（）()头3.看拼音写汉字口…（）（一堂课中穿插多种形式的识字活动,让学生多动脑,多动手，调动多种感官参与学习过程,实现真正的自主实践,提高语文课堂的实效性。）（A）.学习写字1.认识撇捺，撇从右上到右下，起笔重,越来越轻，收笔时比较快（板书），捺从左上到右下,起笔轻，越往下越重,收笔时更重,稍稍顿一下轻轻收起。书空（生分别练习二种笔画,注意书写姿势）师：现在我们又认识了二种笔画，加上上一节认识的横竖。一共是四种，如果四种笔画在一起，我们应该先写谁，后写谁？现在老
8、师说两条笔顺规则,看谁听得准,记得牢。“先横后竖，先撇后捺”2、学写怵”字,我们先书空它的笔顺。（师生书空）“木”字一横写在上半格里，竖
