姜州区自查报告

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1、姜州区域学校素质教育督导评估自查报告一、序言：1、学校基本情况姜州区域地处会东县西部，距县城24公里，幅员面积411平方公里，下辖5乡一镇，46个村，总人口5万余人。全区域有6所乡镇中心校，2所村级完小，8所村级非完全小学，共16所学校。其中小坝中心校、铁柳中心校为九年一贯制学校。全区有公办教职工193人，退休教职工113人。小学在校生3682人，初屮在校生93人。经多年努力，全区1992年完成“普初”工作，2004年完成“普九”工作，2008年完成“教育督导”评估工作。姜州镇中心校荣获“州级校风示范校”，六所乡中心校和

2、两所村级小学被评为“县级文明单位”。2、口评过程我校的自评工作从2015年5月9起到2015年5月23EI止,历时2周的时间，在这次自评中我区学校经历了以下几个阶段：(1)、发动、组织、准备阶段。我区学校在接到教育局督导室文件后，学校对这项工作非常重视，马上召开行政会，成立了以区域中心校长王国龙为组长，以蔡成元、阮腾福、张远学、彭娇贵、姚健、陈其学、徐加晏、刘德香、蔡永维为组员的区自评工作领导小组，各乡成立以校长为组长的自评工作领导小组，并组织领导小组成员认真学习了督导室文件《四川省人民政府教育督导团办公室关于开展中小学

3、索质教育专项督导评估工作的通知》、《四川省中小学校素质教育督导评估指标体系》（修订稿）,让各位组员从思想上认识到督导工作的重要性，把本次督导工作作为自我检查、自我调控、自我完善的一个契机。然后对照自查内容，明确了自查任务。并对各乡学校提出：认真细致、不缺不漏、实事求是等要求。把各项工作都落实到人，谁出问题，谁负责任。限时定期向组长汇报各自的自查进展。另外，为了做好本次督导自评工作，还在全校教职工会议上认真学习了有关评估的文件，对教职工进行宣传、动気并在教师会上宣布了学校自评工作领导小组，明确各位组员的分工，要求各位教师积

4、极配合各项自评工作的开展。（2）、查漏补缺，认真整改阶段。自评工作的第二步是：查漏补缺，认真整改。各校对照《四川省中小学校素质教育督导评估指标体系》（修订稿）逐项进行了认真落实。图书、仪器、电教器材等，领导小组成员分别进行检查、测试；对微机室、多媒体教室的使用情况进行了调研；对各处室工作计划的实施落实和过程资料进行了整理，对不完善的进行了整改。（3）、资料收集整理阶段。借这次督导评估工作，我区学校我把各处室过程性资料收集起来，进行统一的编排整理。资料根据《《四川省中小学校素质教育督导评估指标体系》（修订稿）分为办学思想、

5、制度建设、规范办学、德育管理、教学管理、办学效益六大块，分类进行整理，并编写了目录以供查找方便。（4）、初步小结阶段（学校的主要成绩，经验，存在问题等）。通过自查，各校对自己的工作进行了小结。并在自评工作领导小组会上向组长一一汇报。在小结中，既找岀了学校的一些成绩、经验、特色，同时也发现了一些存在的问题。通过小结，学校对各项工作都有了一个全面真实地了解，对学校的自我评价提供了一个可靠的依据。（5）、评估综合结论（包括：定性、定量情况）。通过两周的自查，我区学校我根据自查结果，按照指标评定标准，按给分标准及督评要点，分别仔

6、细分析信息资料，确定被评项冃的客观实际与等级标准的符合程度，确定相应的等级及分值。二、实施素质教育主要措施和成效：近年來，我区学校以清新的校园文化环境陶冶人，以扎实的校本研究活动造就人，以生动的校园文化活动激励人，以课程的特色研究成果发展人。激励教师做有文化底蕴的教师，引导学生做有文化知识的学生，努力实现"办人民满意的教育"的办学目标。在此次督导来临之际，我区学校领导带领教师对照《《四川省中小学校素质教育督导评估指标体系》（修订稿），在制度建设上寻找欠缺点；在德育活动上寻找增长点；在教学管理上注重实效；在办学效益上彰显优

7、势，使我校的素质教育水平又上了一个新台阶。具体自查结果如下：（一）、确立办学思想，全血实施素质教育。素质教育作为教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征,它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展的教育，是促进全体学生可持续发展的教育。我区学校在传承优良传统的基础上,明确提出了"用高效课堂绽放生命光彩，用爱心责任塑造健康人格，用科学管理成就完美人生"的办学理念，坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造条件，始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是

8、把徳育放在实施素质教育的首要位置，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。（二）、完善管理机制，建立健全评价制度。在学校管理中，学校各部门实行分工、明确职责管理，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。为全面提高素质教育水平，学校成立质量检查小组，制定检查方案，规范教师的日常教育教学行为，改变传