广东省汕头市金山中学2018-2019学年高二上学期10月月考生物---精校解析Word版

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1、www.ks5u.com2017级高二第1学期月考生物科试卷一、单项选择题1.将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是（）A.能稳定遗传B.单倍体C.有杂种优势D.含四个染色体组【答案】A【解析】杂合的二倍体植株有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组，花药离体培养后得到单倍体植株，再用秋水仙素处理，染色体数目加倍后基因型为纯合子，自交后代不发生性状分离，即能稳定遗传，A正确；杂合的二倍体植株的花粉培育成单倍体植株，用秋水仙素处理后成为纯合的二倍体，B错

2、误；单倍体育种获得纯合的二倍体，不具有杂种优势，C错误；得到的纯合子植株含有两个染色体组，D错误．【考点定位】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体2.下列关于生物变异和进化的叙述，错误的是A.种群之间的生殖隔离必须经长时间的地理隔离才能实现B.人工繁育的大熊猫放归自然将改变保护区内大熊猫种群的基因频率C.在生物的变异过程中，非同源染色体之间交换部分片段，属于突变D.基因频率改变的快慢与其控制的性状与环境适应的程度有关【答案】A【解析】【分析】现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率

3、的改变；突变和基因重组为生物进化提供原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向改变并决定生物进化的方向；新物种形成的必要条件是生殖隔离。【详解】A.有些种群不经过地理隔离也可产生生殖隔离，如多倍体的形成，A错误；B.-17-放归人工繁育的大熊猫对于原有野生种群来说是迁入个体，会影响原有野生种群的基因频率，B正确；C.非同源染色体之间交换部分片段是易位，属于染色体变异，也属于突变，C正确；D.在自然选择的作用下，具有有利变异的个体有更多的机会产生后代，相应的基因频率会不断提高，相反，具有不利变异的个体留下后代的机会少，相应的

4、基因频率会下降；在持续选择的条件下，不利变异个体的基因频率有可能下降至0，因此基因频率改变的快慢与其控制的性状与环境适应的程度有关，D正确。【点睛】本题考查生物遗变异和进化的相关知识，意在考查学生运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，解答本题的关键是需要学生对现代生物进化理论主要内容加强记忆和理解。3.下列关于生物进化及现代生物理论的叙述，正确的是A.只有自然选择才能使种群的基因频率发生变化B.只有生殖隔离才能阻止种群间的基因交流C.种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向D.在进化地位上越高等的生物，适应能力越强

5、【答案】C【解析】【分析】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变；突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】种群是生物进化的基本单位，导致种群基因频率发生变化的原因有基因突变、基因重组、染色体变异、自然选择、迁入和迁出等，A错误；生殖隔离和地理隔离都能阻止种群间的基因交流，B错误；生物进化的

6、实质是种群基因频率的改变，种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向，C正确；生物不论在进化地位上的位置如何，都是自然选择的结果，都具有适应能力，D错误。【点睛】解答本题的关键是掌握现代生物进化理论的基本观点，要注意辨析种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种，新物种的产生必须要经过生殖隔离，而生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成。4.下列关于生物进化与生物多样性的说法，正确的是-17-A.共同进化就是生物与生物之间相互影响而进化B.生物多样性是指所有生物及它们所拥有的基因C.进化过程中

7、，隔离是物种形成的必要条件D.环境条件的改变导致了适应性变异的发生【答案】C【解析】【分析】共同进化是指生物与生物之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，共同进化导致生物多样性的形成；生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称，它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，保护生物多样性要合理开发与利用生物资源。【详解】共同进化是指生物与生物之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，A错误；地球上所有生物及其所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成

8、了生物的多样性，B错误；生殖隔离是形成新物种的标志，进化过程中隔离是物种形成的必要条件，C正确；变异是不定向的，环境条件的改变对其进行了选择，D错误。【点睛】解答本题的关键是了解生物进化和生物多样性的形成的相关知识点，理解共同进化的概念、原因，掌握生物进化与生物多样性形成之间的关系，结合选项作出准确的判断。5.理论上