《米洛斯的维纳斯》特色学案

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1、《米洛斯的维纳斯》学案【活动目标】理清思路，把握文章内容。筛选信息，提升审美素养。【基础知识】注音： 攫住（）矫（）揉造作赘（）言丰腴（）胳膊（）回溯（）　驰骋（）　迥（）然不同　擎（）着气氛()匀称（）脊（）背释义：出神入化：标新立异：销魂勾魄：顺理成章：　　精美绝伦：文学常识清冈卓行，1922年生于中国大连市，就读于东京大学,-----------、--------。法政大学教授。　　米洛斯的维纳斯，又称“米洛斯的--------------”，在古希腊神话中，阿佛洛狄忒是--------与--------的女神。罗马神话

2、中称维纳斯。　【文本梳理】：1． 速读全文，把全文分成三部分，并分别用一句话概括大意。一、（1—3）必须失去双臂二、（4—5）不可复原双臂三、（6—7）只能失去双臂2． 作者对维纳斯雕像持怎样的观点？（必须用文中原句回答）“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。3． 维纳斯双臂的失去给了作者怎样的感受？“这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃”，“一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求”。残缺反而给人驰骋想象的空间，想象出无数双秀美的双臂，种种虚象绝妙地烘托着这尊雕像，提升了这尊雕像的艺术价值，使她超越时空，走向世界，走向永恒。4

3、.作者对复原维纳斯双臂的方案有什么感受和看法？作者认为这些方案“全是些倒人胃口的方案”，“全是些奇谈怪论”，“一种恐惧、空虚的感觉袭上心来”，“我将怀着一腔怒火，否定掉那个真正的原形”。可见作者对复原双臂方案非常反感，极端厌恶。5.为什么失去的只能是双臂呢？作者的理由是什么？因为“双臂”“是人同世界、同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段”，“是这些关系的媒介物”；而“反过来，米洛斯的维纳斯正是丢失了双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲”。维纳斯失去双手恰好给了人们想象的空间，使人们想象出她以各种各样形式出现的双手所带

4、来的魅力，这正印证了恩格斯说的“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。清冈卓行以他独有的艺术敏感越过艺术的“实有”外在形式，窥见到艺术最深奥的特殊规律，“从虚无中见出丰盈，见出无限生机，无限神秘和无限的美”。【词句揣摩】-5-/51.“一个奇怪的念头忽地攫住我的心”这一句中“一个奇怪的念头”所指是什么？你认为这一句那个词用的好，为什么？“一个奇怪的念头”也就是指作者的观点；“攫住”一词自然用得很好，显得有力，表明这个念头很强烈。2.这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。这句“特殊”“普遍”的

5、内涵是什么？“特殊”意即双臂完整，定型的，一览无余的，缺乏想象力的；“普遍”意即手臂残缺，形态不定，让人充满想象力的，艺术效果上是质的飞跃。3.这一方是包孕着不尽梦幻的‘无’，而那一方却是受到限制的、不充分的‘有’，哪怕是何等的精妙绝伦。这里的“无”和“有”的内涵是什么？“无”是指虚的，普遍的，无尽的想象空间，潜在的无尽生命力，多样的选择性；“有”是指是此非彼，是一非多，是有限非无限，再美也是定型。可见，失去双臂的维纳斯反倒格外迷【讨论探究】对于“缺憾美”，这一美学观点你是如何看待的？①缺憾也是一种美，缺憾也是一种美。作为一种

6、特殊的审美形式，缺憾美不仅存在于艺术领域中，还普遍地存在于社会生活的方方面面。正是艺术因缺憾而完美，生活因缺憾而多彩。②并非所有的残缺都是美，③对艺术上的残缺与生活中的残缺，认识应不一致，只要能阐述自己的观点即可。【写作平台】“米洛斯的维纳斯”的完美的形象究竟是什么样子呢？请发挥你的联想和想象，写一段描述性的文字。（不少于200字）  【我的补充】  【同步检测】1.下列加点字的读音全都正确的一项是 （D）A.攫住（jué）               毋庸赘言（zhuì）                匀称（ｃｈēｎɡ） B

7、.发掘（jｕé）             变幻无穷（ｈｕàｎ）               回溯（shuò） C. 捅（tǒng）掉             销魂勾魄（ｐò）                    驰骋（chéng） D.丰腴（ｙú）               一览无遗（ｙí）                    臂膊（ｂó） 2.下列词语（成语）中没有错别字的一项是 （A）A.标新立异           出神入化           顺理成章 B.出乎意料           完好无损         

8、  精美绝纶 -5-/5C.烘云托月           百看不厌           驰聘想象 D.不可思议           骄揉造作           擎着盾牌 3.下列各句中加点的虚词使用正确的一项是（C） A.我们要办好一批重点学校，以便为了国家培养更高质量的专