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1、学+科+网…学+科+网…学+科+网…学+科+网…2017-2018学年人教部编版八年级语文下册习题:第六单元测试卷语文积累与综合运用1.默写古诗文中的名句名篇。(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。①曲径通幽处,O(常建《题破山寺后禅院》)②,落日故人情。(李白《送友人》)(3),只有香如故。(陆游《卜算子・咏梅》)④海内存知己,O住勃《送杜少府之任蜀州》)⑤白居易《卖炭翁》中表明卖炭翁矛盾复杂心理的诗句是:,O(2)默写苏轼的《卜算子•黄州定慧院寓居作》后四句。•••2.下列句子中加点词语含义解释有误的一项是()A.一食或尽粟一石(或许)■B.讲信修睦(培养)C.且欲与常马等不可
2、得(犹,尚且)■D.请循其本(追溯)■3.下列句子中不含通假字的一项是()A.北冥有鱼B.选贤与能C.食之不能尽其材D.学学半4.下列句子中加点词语古今意思相同的一项是()A.男有分,女有归B.大道之行也••C.盗窃乱贼而不作••A.虽有嘉肴••1.下列各组句子屮,加点词语意思或用法相同的一项是()A.其名为鲍/武陵人捕鱼为业••••B.才美不外见/见渔人••••C.安知鱼之乐/安求其能千里也••••D.不知其旨也/其真无马邪••••1.为丰富学校的文化生活,进一步传承、弘扬优秀的民族文化,推动本地戏曲文化的发展,2017年安庆市在全市全面开展的“黄梅戏进校园暨高雅艺术进校园”活动
3、在安庆二中东区拉开帷幕。为此,安庆市某中学八年级(1)班开展了以“推动地方戏曲,弘扬民族文化”为主题的综合实践活动,下面是活动屮的一些问题,请你参与解决。(1)下面是在学校调查中获得的黄梅戏喜爱程度调查表,请用简洁的语言概括主要信息。喜爱程度不喜欢无所谓比较喜欢非常喜欢占百分比11%32%52%5%(2)为进一步推动黄梅戏的发展,让学生更好地了解黄梅戏,弘扬优秀的民族文化,学校准备邀请著名黄梅戏表演艺术家黄新德老师于3月31日下午两点在校礼堂做以“推动地方戏曲,弘扬民族文化”为主题的专题报告,请你以学校团委的名义向黄新德老师发一封邀请函。(3)活动前,张丽同学在网上摘录了一个赞美黄
4、梅戏艺术的语段,英中部分内容存在问题,请你帮她修改。[A]长大了,才慢慢从黄梅戏那一声声或忧伤,或欢快的腔调中,感受到戏剧人物。有多少个夜晚,我为牛郎织女而长吁短叹,为董永七仙女而泪沾衣襟。【B】那让人痛断肝肠的爱情故事,那隽永悠长的一唱三叹,无不无时无刻萦绕在我的心头。①[A]处画线句有成分残缺的语病,应在“”后面加上“”-②[B】处画线句存在语病,应改为:o阅读下面的文字,回答问题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂胃长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色
5、,秋天漠漠向昏黒。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!1.文中画线句有什么作用?2.品读“唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息”一句,结合诗人生平和自己的理解,揣摩诗人叹息的内容。(写出两点即可)阅读下面的文字,回答问题。【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!(选自《礼记》)【乙】君子之
6、学也,入乎耳,箸乎心,布①乎四体②,形③乎动静;端而言④,蠕而动⑤,一可以为法则⑥。小人之学也,入乎耳,出乎口。口耳之间则四寸耳,曷足以美七尺之躯哉?(选自《荀子・劝学》)【注释】①布:表现。②四体:四肢。③形:体现。④端而言:说话语意精微。⑤蠕而动:比喻举止文雅。蠕,虫子的活动。⑥法则:榜样。3.解释下列加点词在文中的意思。(1)知困,然后能自强也()••(2)虽有至道()(3)—可以为法则()■(4)教然后知困()4.用“/”标出下列句子的朗读节奏。⑴是故学然后知不足⑵口耳之间则四寸耳5.翻译下列句子。(1)知不足,然后能白反也。(2)口耳之间则四寸耳,曷足以美七尺之躯哉?6.
7、【甲】文拿“嘉肴”与“至道”类比,以突出:【乙】文运用的写作手法,指出“君子之学”与“小人之学”的不同。阅读下面的文字,回答问题。【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽栃之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其
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