河北省衡水中学滁州分校2018-2019学年高一下学期第二次月考历史试题解析版

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1、滁州分校2017-2018学年下学期第二次月考卷高一历史注意事项：1.你现在拿到的这份试卷是满分100分，作答时间为90分钟2.答题前请在答题卷上填写好自己的姓名、班级、考号等信息3.请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题56分）一、选择题（本大题共28个小题，共56分。）1.“井皿废，田非耕者之所有，而有田者不耕也。耕者之田资于富民，富民之家地大业广……是以皿者日累其半，以至于富强；耕者日食其半，以至于穷饿而无告。”苏轼认为废井田A.促使土地数量增加B.有效遏制土地兼并C.有利社会合理分工D.加大社会贫富差距【答案】D【解析】材料中主耍是关于地主和农民之间关于租种土地的问题，没

2、有涉及到土地面积的增加，故A错误;封建土地私有制确立后，允许土地买卖，大地主通过各种手段兼并农民土地,农民沦为佃户，因此没有遏制土地兼并，故B错误；材料强调地主对农民的剥削，农民耕种富农的出地,却日食其半，并不是有利于社会合理分工，故C错误；地主出租土地，越来越富裕，而农民耕地出租金,越来越贫力'，贫富差距越来越大，故D正确。点睛：答好本题的关键是对租佃制相关内容的把握。本题的关键是对材料的准确把握，苏轼认为，井出制废除Z后，农民耕种富人的田地，富人拥有众多的田地，是因为农民耕种的收成富人拿一半，然而耕地的农民干一天活只能拿到一半的收成，因此穷困潦倒却也无处申告。根据材料内容可知，

3、井皿制废除后，地主兼并农民土地，农民租赁地主土地，缴地租受压迫和剥削。2.明朝中后期，在江南地区出现了众多农民有目的“迁业（改变原先从事的职业）现象。据记载在江浙等地，大批劳动力由种田”流入植棉、栽桑、纺纱织布，“尽逐绫绸之利”。农民“迁业”现象产生的主要影响是A.农村经济结构变化B.自然经济丧失主导地位C.政府确立重商政策D.手工业演变成主流产业【答案】A【解析】试题分析：本题考查理解分析能力。自然经济日益解体、农村经济结构发生改变是在鸦片战争后,故排除A、B两项；中国古代的主导产业是农业，排除D项；据题干信息“大批劳动力由种出流入植棉、栽桑，纺纱织布^尽逐绫绸Z利”，可见农民“

4、迁业”实质反映了农村经济结构的改变，故选C项考点：古代中国的经济•商业的发展•明清时期商业的发展。3.清代工商业市镇较为普遍，一些市镇发展迅速，甚至凌驾府县，而与省会齐名。当时的汉口镇和佛山镇是天下“四聚”之二，另外“两聚”则是北京与苏州。这反映了当时A.政府扶植是明清工商业市镇崛起的重要原因B.市镇经济功能的增强冲击着传统的政治规制C.区域经济的迅速发展带动着市镇经济的繁荣D.南强北弱的经济格局推动南方市镇迅速崛起【答案】B【解析】根据材料信息，结合所学知识可知工商业市镇与省会齐名意在强调市镇经济功能的增强冲击着传统的政治规制，选B是符合题意的，正确；清代政府是抑制而非扶植工商业

5、的发展的，选项A不符合题意，排除；材料不涉及区域经济，选项C不符合题意，排除；材料未涉及经济格局的问题，选项D不符合题意，排除；故木题选B。4.明清是民间手工业的大发展时期。明屮叶以来匠役制度的变化，使自由手工业者的数量扩大。……据《明神宗实录》、乾隆《苏州府志》等文献记载，“明万历苏民无枳聚，多以丝织为生。东北半城皆居机户，郡城之东皆习机业”。这有利于A.资本主义萌芽产生，自然经济开始解体B.商业繁荣，社会处于向近代化转型前夜C.手工工业发展迅速，区域经济发展显著D.政府重农抑商政策松动，对外贸易繁盛【答案】B【解析】据材料“自由手工业者……明万历苏民无枳聚，多以丝织为生。东北半

6、城皆居机户，郡城之东皆习机业”并结合所学知识可知，这反映了当时苏州地区丝织业发达，资本主义萌芽形成，但自然经济开始解体是在鸦片战争后，不符合题干时间，故A项错误；资本主义萌芽形成说明社会内部产生了资本主义生产关系，这有利于社会向近代化转型，故B项正确；材料主旨显然不是说明区域经济发展显著，故C项错误；当时政府重农抑商政策也没有松动，故D项错误。故选B。3.下图为三角贸易示意图。它兴起于16世纪，在17-18世纪成为最重要的洲际贸易，涉及欧洲、非洲和美洲三地，形成三角形的主要商路。对此解读正确的是A.促进了世界市场的进一步拓展B.客观上推动了非洲经济的发展C.为欧洲资本主义发展提供了

7、劳动力D.为西欧资本输出提供了广阔的市场【答案】A【解析】试题分析：本题主要考察的是获取和解读图片信息的能力。从材料“兴起于16世纪，在18世纪”并结合所学知识可知，三角贸易促进了世界市场开始形成，故A项错误；三角贸易没有推动非洲的发展，客观上推动了亚洲经济的发展，故B项错误；为欧洲资本主义发展提供了资本，为美洲学一的发展提供了劳动力，故C项错误；三角贸易为西欧资本主义的发展提供了广阔的市场，故D项止确。所以答案选Q科_网…学_科_网…学_科一网…学—科_网…学_科_