文言文阅读答案沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰

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1、文言文阅读答案沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰文言文阅读沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦将军战河北臣战河南然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐一一亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应文言文阅读答案沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于

2、坐，杀之文言文阅读答案沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞”项王曰：“诺。”10.下列对文中划线部分的断句，正确的一项是A.臣与将军/戮力而攻秦/将军战河北臣战/河南然不自意能/先入关破秦B.臣与将军/戮力而攻秦将军/战河北/臣战河南/然不自意能/先入关破秦C•臣与将军/戮力而攻秦/将军战河北/臣战河南/然不自意能先入关破秦D.臣与将军/戮力而攻秦将军/战河北臣战/河南然不自意能/先入关破秦11•下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是A.文中“河南

3、”“河北”指的是黄河以南、黄河以北文言文阅读答案沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰。B•文段中座次的尊卑是以“南”为尊，以“东”为卑。A.“为寿”是向尊长敬酒或者馈赠礼物，以祈祝健康长寿的意思。B.项羽，项氏，芈姓，名籍，羽是他的字。12.翻译下列句子沛公旦日从百余骑来见项王不然，籍何以至此？若属皆且为所虏！范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。答案10.C11.B12.沛公（刘邦）第二天率领百余人（骑马而来），拜见项王（项羽）如果不是这样，我怎么会这样做？你们都将会被他俘虏！范增多次用眼角示意项羽，多次举起所佩戴的玉玦来暗示他（项羽

4、）。10•试题分析：给文言文断句时要注意发语词，句末语气词和谓语的确定。一般情况下，发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也须要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省、对偶、反复等修辞。特别注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”"矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。点睛：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境的关系，作出相应调整，然后再注意常见的句末语气词"者、也、矣、乎、欤”和句首

5、语气词“故、夫、盖、惟”，同时还需注意陈述主语的变化和事件的切分。11•试题分析：B“以“南”为尊，以“东”为卑”分析错误。12•试题分析：翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示文言文阅读答案沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词

6、特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。（3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。