哈尔滨中考语文古诗文提示性默写习题

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1、一、《陋室铭》1、《陋室铭》中提挈全篇(点明主旨)的句子是:“,”。2、描写“陋室”环境清幽、雅致的句子是:“,”。3、表现室主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是:“,”。4、以“交往Z雅”表明“陋室”不陋的语句是:“,”。5、以古代名贤自况,表明自己虽身居陋室,却具有古代名贤的志趣和抱负的句子是:a”9O6、为突出主旨而引用孔子的一句话是:“”。7、与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是:“,”。8、从正面写主人高雅情趣的句子是:“,。”9、从正反写主人高雅情趣的句子是:“,o1

2、0、作者运用比兴手法的句子是:“,o,二、《爱莲说》1、体现不与世同流合污(咏莲名句)(莲美好形象):“,”。2、公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多:“,”?3、运用反问句式,表现作者因高洁傲岸,志同道合者甚少而倍感孤独的句子是“,o:4、与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁白好的句子是:“,”。5、描写莲花高洁质朴的句子是:“,”。6、比喻君子美名远扬的语句是:“,”。7、写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是“,”。:8

3、、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是,9、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:“,”。三、《桃花源记》1、《桃花源记》中描写桃花林里草美花繁的语句是:“”,。2、《桃花源记》中桃花源人愉悦精神面貌的句子是:“,”。3、交代桃花源的人来历的句子是:“,”。4、“村人”不知有汉、无论魏晋的原因是:“,”。8、记叙渔人发现桃花源缘由的句子是:“,”。9、通过渔人和村人的问答,表明村人与外界隔绝的句子是:“,”。10、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有:“,

4、”。四、《醉翁亭记》1、描写琅哪山春夏景色的句子是:“,”。2、美国在联合国大唱人权高调,真是“”,意在借此干涉别国内政。3、写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子(或奠定全文抒情基调)是:,__________O4、表达作者复杂感情的句子是:“,”。5、文屮贯穿全文主线的句子是:“,”。6、描写琅珈山的句子是:“,”。7、描写酿泉的句子是:“,”。8、描写醉翁亭的句子是:“,”。9、把“醉”与“斥”统一起来,点出太守之斥的句子是:“,”。10、成语“醉翁Z意不在酒”的源岀句是:“,”。11、“醉翁

5、”的由来是什么?请用文中原话回答:“,”。12、体现全文核心及醉翁命名之意(写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在)的句子是:a”9Q13、描写琅珈山早晩景色的句子是:“,,,”。五、《岳阳楼记》1、直接表达作者宏伟政治抱负的千古名句是:“,”。2、由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话:“,”。3、而对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有的心态是,”。4、表明全文主旨的句子是:“,”。5、“是进亦忧,退亦忧”一句,“进亦忧”“退亦忧”分别指的是:“,”。6

6、、赞扬滕子京政绩的句子是:“,”。7、从空间角度描写岳阳楼景象的句子是:“,,“,_________o8、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是:“,”。9、从反面阐述古仁人之心的句子是:“,”。10、从正面阐述古仁人之心的句子是:“,”。11>表达作者旷达胸襟的句子:“,”。12、《岳阳楼记》给我们留下了一些至今仍在使用的成语,其中形容国泰民安的是“”,形容建设事业蓬勃发展的兴旺景象的是“”,形容水势浩大的是“”,形容景色或事物多种多样、非常壮观的是“”表示心胸开阔、精神愉快的是“”。13、文中动静结合

7、,描写洞庭湖月夜美景的句子是:“,”。14、借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子:“,”。15、文中采用互文见义的修辞手法的句子:“,”。六、《三峡》1、写出《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子:“,”。2、《三峡》中以比喻手法来突!II夏季水暴涨后江水湍急的句子是:“,”。3、《三峡》中表现江水清澈的句子是:“,”。4、《三峡》中总写春冬季的景物特征的句子是:“,”。5、《三峡》中与李白《早发白帝城》中“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”相似的句子是:a”9O6、《三峡》中引用的千古传诵的佳句:“,”。7

8、、《三峡》文中侧面写山之高的句子是:“,”。8、《三峡》正而写山高的句子是:“,”。9、文章写三峡春冬景色时,既描写了“,”的静景,也描写了“,”的动景,动静结合,相得益彰。七、《小石潭记》1、写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是:“,”。2、《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折(描写溪流曲折悠远,时隐时现的)的语句是:a”,o3、表达自己遭贬后的悲凉心情(描写游玩时的凄凉感受)的句子是:“,__________O4、《小石潭记》中描写鱼动态的句子是:“,”。5、《小石潭记

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