《唐诗与宋词》教案

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1、（参赛教案）第九学习主题：中国古代文化（下）笫四课《唐诗与宋词》重庆市江北区寸滩实验学校陈廷军教学内容第四课唐诗与宋词教学目标识记与理解①.记住诗仙李白、诗圣杜市、白居易等著名诗人。②.记住苏轼、辛弃疾等著名词人。③•理解李白、杜甫、白居易等著名诗人及苏轼、辛弃疾等著名词人作品的突出特点。④•理解唐代诗歌繁荣的原因。能力与方法①•通过师牛对唐诗宋词的共同进行欣赏，进一步激发学牛对诗歌宋词的学习兴趣，捉高对诗词等文学作甜的欣赏能力。②•培养和提高学生评价文学家和文学作品（特别）是诗词的能力。培养学生恰当地引用诗文引语说明问题的能力。情感态度与价值观①•通过学习唐诗宋词的繁荣，培养学

2、牛的民族白豪感。②•通过学习李白杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等诗、词人热爱祖•国，关心民众的高尚情操，培养学生形成对国家、民族的历史责任感和民木主义思、想。③•通过对不同风格的优秀古典诗词的学习和欣赏，培养学生健康的审美情趣。教学重点①•唐代三大诗人及其代表作。②.苏轼、辛弃疾及其代表作。教学难点①•诗与词的区别②・诗词各流派特点教学准备学生课前准备：①•预习课文。②.回忆熟悉的唐诗宋词。③.分纟R上网杏询诗与词的区别、唐诗宋词各流派的特点。教师课前准备：①•指导学生按要求预习课文。②•制作多媒体课件。③•给学生提供相关资料和网址：A.《唐诗宋词百家全集》,钟叔和主编，广州出版社1

3、994年版。B.《唐诗宋词审美观照》，昊惠鹃著，学林出版社1999年版。C.中华诗网：http//www.zhsc.com/indedxgb吋间安排教学过程教师活动学生活动与设计意图2分钟4分钟15分钟8分钟3分钟5分钟3分钟A.导入新课同学们，有句谚语叫“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。大家听说过吗？你所知道的著名诗人有哪些？能不能一起背一背我们熟悉的唐诗？（稍作停顿，让学牛短暂思考）（对学生所答略作评价）今天我们就一起来了解我国古代文学上的两朵奇葩：中国文学史上并峙的两朋巍峨高峰——唐诗与宋词。（请翻到教材P.106,同时投影课题：第四课唐诗与宋词）B.讲授新课同学们，今天

4、，我们-•起要学习了解的是“唐诗与宋词”，那么首先我们弄清处什么是诗？什么是词？二者有何区别？请同学们根据课前所查资料告诉老师，好吗？诗和词的主要区别？（投影）（教师略作评价）简要归纳为：诗，包括律诗和绝句，英句数、字数和平仄、用韵等都有严格的规定。如同学们刚背诵的《春晓》（投影）；而词严格来说是由诗歌发展而来，其句数、字数和平仄、用韵等不彖诗那么冇严格的规定，因句了长短不一，冇长冇短，又被称为“长短句”。如宋朝著名女词人李清照的《如梦令》（投影）（一）、华光万丈的唐诗（投影）（阅读指导法进行教学）请学生阅读教材，分组讨论并结合课前所查询的资料，回答下列第一个个问题：1.为什么说

5、唐朝是我国诗歌的黄金时代？（投影）（略作评价后）唐朝是我国诗歌发展的颠峰，具体表现在以下儿个方面（投影要点）：①•著名诗人多一-2300多人。（唐初有著名四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；盛唐时期著名诗人冇：李白、杜甫、王维、孟浩然、高适等；中唐著名诗人冇：白居易、刘禹锡、柳中元等；晚唐著名诗人有：杜牧、李商隐等。）②.诗歌多…近5万首（留传至今的诗歌就有近5万首，内容丰富，气象万千。）③.题材广泛。（有歌颂祖国大好河山的、有揭露封建社会黑暗的、有描写边塞田园风光和战争生活的、还有倾诉个人抱负和不幸遭遇的诗等等，题材非常广泛。）④流派纷呈。（有边塞诗人、田园诗人、浪漫主义诗人、现

6、实主义诗人。）投影并播放：边塞诗人：高适的《别董大》与田园诗人：孟浩然的《春晓》请学生欣赏并“议议”《别董大》诗中积极的进取精神和《春晓》诗里宁静中的盎然生气。⑤•艺术水平高。（有许多诗歌至今留传，成为世人传诵的千古绝品。）2.唐代最杰出的诗人一一李白、杜甫、白居易。（投影）①•伟大的浪漫主义诗人■—“诗仙”李白（投影）（引导学生看课本107页李白像，并作介绍）李白，字太白，号“青莲居士二生活于盛唐时期，国家统一、社会安定、经济文化繁荣。少年好学，喜欢文学。“一牛好人名山游”，青年时即离家漫游祖国的人江南北。后被唐玄宗召为文学侍从，但当时政治日渐腐败，不满两年，便因得罪权贵，愤然

7、离去，继续漫游各地并创作了许多歌颂祖国壮丽河山的诗篇。是我国古代最伟大的浪漫主义诗。。744年，李白在洛阳和杜甫相遇并结成好友，成为中国文学史上的佳话。安史之乱后，李白遭遇不幸，最后在贫困和湧泊屮病逝。他的一生留存诗了900多首，长于描绘祖国壮丽河山。（投影李白的诗并配音朗诵）《秋浦歌》白发三千丈。缘愁似个长。不知明镜里。何处得秋霜。《黄鹤楼送孟浩然Z广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”《将进酒》:“君不见黄河Z水天上来，奔流到海不复回。君