高中语文20180430作文时事素材

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1、20180430作文时事素材1、阅读成就美好生活2、乡村振兴先要振“心”3、建设好生态宜居的美丽乡村4、天天读书日日求新5、《厉害了，我的国》进校园反响强烈6、掌握了规律才会有突破—抓住信息化发展的历史机遇7、用高质量发展守护一江碧水8、永葆母亲河生机和活力9、二十五载，成就“土专家”10、过期药品需要妥善处置11、从18岁开始学着自己长大12、首批00后将在复兴号上宣誓成年1、阅读成就美好生活阅读和美好生活是紧密联系在一起的。没有阅读，就不可能有美好的教育生活，也就不可能有美好的精神生活。阅读

2、有什么意义？在我看来，阅读是生命本体的相互映照。人类最重要的知识，最伟大的智慧，就深藏在最伟大的书里。哲学家波普尔说：“即便人类面临灭顶之灾，只要图书馆里的书籍保存完好，人类就可以重建自己的文明，自己的精神家园。”这就说明阅读对人类来说是产生文明一个非常重要的路径，文明的传承其实是通过跨越时空的生命之间的彼此映照实现的。这是阅读对于人类本身的意义。没有阅读，人类文明就没办法延续，没办法提升和发展。对教育来说，阅读是最基础的教学手段，教育里最关键、最重要的基石就是阅读。教育家索霍姆林斯基曾说：“一

3、所学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是学校了。”但是现在，我们的教育在一定程度上，还不够重视阅读，尤其是延伸阅读和课外阅读。应该认识到，阅读是学校教育的重要组成部分，一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力，一旦离开校园，很可能把书永远丢弃在一边，这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。对社会来说，阅读又是推动社会发展的重要工具。“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”在阅读上也有体现，在倡导阅读、重视阅读的今天，

4、依然有一些年轻人对于阅读不够重视。要让更多年轻人意识到，阅读会给人向上的力量，会给人带来希望，带来激励，带来前行的动力。要把阅读作为重要的工具和手段，带给更多人完善自身、积极发展的可能性。对生命来说，阅读还是一条通向幸福的重要通道。一个人其实有三重生命：自然生命，那是生命的长度；社会生命，那是生命的宽度；精神生命，那是生命的高度。教育也好、阅读也好，很大程度上就是为了拓展生命的长宽高。我们生活在这个世界上，看到的风景也有三种：自然风景，好山好水；社会风景，人情世态，人本身也是一道风景；精神风景，

5、只有通过阅读才能领略。很多人一生做了各种规划，要看多少好山好水，但却忽略了精神的风景。其实精神的风景，它的奇妙和险峻绝不亚于任何自然风景，这也是只有人才能享受的风景。更重要的是，只有第三种生命和第三种风景，才能真正帮我们获得幸福。固然，人的幸福首先来源于物质生活，来源于自然的生活，如果基本的温饱不能解决，就无法获得幸福感。但物质生活绝不是人生幸福最重要的源泉，幸福最重要的来源是内心的宁静，阅读恰恰是通向内心宁静的一条通道，让人们真正感到幸福。总之，阅读不可能改变人的生命的长度，但可能改变人的生命

6、的宽度、厚度。阅读不可能改变人的容颜，但可以改变人的气质，改变人们对于生命和生活的态度。阅读成就美好生活。2、乡村振兴先要振“心”扶贫先扶志，扶志要振“心”。有什么样的心态，才能有什么样的作为前不久，“广东湛江富豪耗资2亿盖258套别墅，送村民送不出去”一事，引发关注。据了解，目前分配方案仍在调整中，当地村镇也在积极协调。为何好事引发了矛盾？个中原因较为复杂，但其中折射岀的一些问题值得琢磨。这直接体现在了怎么分配的问题上。比如，起初别墅数量是按照常住人口规划的，即将竣工时突然发现不够分了：有村民

7、提出，子女已经结婚或即将结婚，希望多分一两套；户口已经外迁的原来村民，也要求回村分房；甚至有村民表示，如果建房占了旧房的地，除了按计划分别墅外，还要支付赔偿……复杂之处往往就在于供给难以满足需求，这并非因为初衷不好，而是村民的需求既有多样性，资格又处于动态变化之中。可以看到，这并非哪一方的“不是”，而是在建设与分配过程中没有做到充分协调、平衡。换言之，如果建设前就明确了土地使用、建设规模、分配方式等规则，可能就不会引发事后争议如果村民能够看到别墅分配背后的善意放平心态，也可能减少一些不切实际的诉

8、求。无论何种情形，有一个共识应该建立，那就是无论是他人主动帮扶还是自身发展改善，都不能有“等要心态”。扶贫过程中这样的心态并不少见。有媒体在西南贫困山村调查时，就遇到了类似事情:有贫困户每天三顿酒“雷打不动”，醉醺醺不干事，动员搞种养就垂头；有贫困户天天打麻将，送到眼前的扶贫项目都不接，坐等低保和分红；还有贫困户对扶贫干部说，“你们不帮我做，我就不做，我脱不了贫，你们就交不了差”……坐等帮扶、“安”于贫困，不免成了脱贫攻坚路上难啃的“硬骨头”。扶贫先扶志，扶志要振“心”。有什么样的心态，才能有什