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《五年级英语上册unit1howmanydoyouwant教案外研版（三起）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Book5Module2UnitlHowmanydoyouwant?教学内容：1•句型：Howmany…doyouwant?Doyoulike…？2.词汇：need,food,shoppinglist,cheese,howmuch,kilo.教学目标：1.语言知识目标：(1)能听懂，会说并认读对话中的新词汇。(2)能理解并运用有关购物和问答所购物品的数量的交际用语。(3)能正确理解并初步朗读对话。2.能力发展目标：通过学习课文，理解有关购物和问答所购物品的数量的表达，并能与他人合作运用所学的交际用语。3•情感态度目标：(1)通过小组合作共同完成学习任务
2、培养合作意识，发展合作能力。(2)通过多种形式的学习活动，激发学生学习英语的兴趣。教学重、难点：本课的重点是词汇:need,food,shoppinglist,cheese,howmuch,kilo,及句型Howmany•••doyouwant?Doyoulike…？本课的难点是：理解、区分Howmany和Howmuch,单词cheese,food的读法,halfakilo的用法。教具准备：多媒体、单词卡片、实物卡片、道具假币等。教学程序：Step1:Warming-up/Revision/Lead-in1、师生问候与游戏T:Hello,boysand
3、girls.Nicetomeetyou!Ss:•••T:Doyou1ikeplayinggames?Let'splayagame,OK?Ss:OK.T:Playthegame-"Manymanyhowmany?”全班一起说：Manymanyhowmany?由两个学生进行比赛用手指出示数量，谁能更快说出两个人手指数量的总和就算胜利，赢的人再找别人挑战。2、利用猜猜看复习已学表示食物的词汇，提出学习任务.T:TcametoXiamenyesterday,andTwentshopping.(师板书课题“Shopping"并带读)Canyoudosomesho
4、ppinginEnglish?Afterthislesson,wecandoit!1wenttotheWoermaSupermarket.Iboughtmanythings.(师拿出装有单词卡片的小篮子)Doyouknowwhatsinmybasket?Pleaseguess,OK?学生猜一猜食品袋里的物品，/in：banana>apple、orangefish、cheese等，并教学新单词：food,cheese,同时复习：Doyoulike…？T:拿出一张对折好，露出一个角的单词卡片问学生：What'this?S1:…T:What'sthis?S2
5、:・・•T:Doyoulike…?S2:…示意学生用Doyoulike-?来询问老师的喜好.3、把食物放进冰箱里.课件展示各种食物如:banana>apple>orange、milk、fish、cheese等，及两个冰箱(howmany和howmuch),让学生根据可数和不可数名词的规则将食殆放进相对应的冰箱里。T:Weshouldputthesefoodintotherefrigerator.Therearetworefrigerators,oneis"Howmany”,theotheris"Howmuch?”教授"Howmuch"T:Canyoup
6、utthefoodintotherefrigerators?T:Howmanyapples?Howmuchfish?教师先示范将苹果和鱼放入相应的冰箱里，再rti学生尝试将食物放进冰箱里Step2:Presentation与学生谈论在"supermeir'ket”里的所见所想所需.T:Ok.Wecanbuythesethingsinasupermarket.Doyouwanttogotothesupermarket?Ss:Yes.T:Let'sgotothesupermarketandhavealook.教师用课件展示超市，师生围绕课件内容进行交流。T
7、:Whatcanyousee?SI:・•・S2:-・S3:・・・T:Whatdoyouwant?SI:Iwant…T:Howmanydoyouwant?S2:Twant….T:教授单词kilo.Step3:Learning1、视听对话，整体感知和理解(1)教师在让学生听第一遍对话之前布置如下任务：T:OurgoodfriendsMsSmartandLinglingwillgoshopping.Let'slistenanddoactivityl.教师把题纸分发给学生，学生在听、看对话前先看一遍问题。T：WhatdoesMsSmartwant?Whatdo
8、esLinglinglike?Youcandoitonthepaper.(2)视听第二遍学生检
