高中语文（鲁人版）必修5同步练习题：第1单元2离骚(节选)训练-落实提升

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1、阶段5训练-落实提升（课堂回馈即时达标）止。1.下列句子中加点词的解释，正确的一项是（A.窖朝详而夕替■替：替换B.谣係谓余以善淫淫：淫邪C.忍尤而攘诟■尤：厉害D.岂余心之可惩惩：惩罚）【解析】A项，替：废弃，贬斥；C项，尤：罪过；D项，惩：受创而戒【答案】B2.下列句子中没有通假字的一项是（）A.

2、古

3、时俗之工巧兮，価规矩而改错B•炖郁邑余佬傑兮，吾独穷困乎此时也C.进不入以离尤兮，退将复修吾初服D.伏清白以死直兮，固前圣之所厚【解析】A项，“错”通“措”；B项，“郁邑”同“郁悒”；C项，“离”通“罹”O【答案】D3.从词类活用的角度看,下

4、列各句中加点的词与“长余佩之陆离”中的“长”的用法相同的一项是（）B.伏清白以死直兮■D.拔剑撞而破之A.长太息以掩涕兮■C.哀民生之多艰■【解析】D项和题干中的例句都是形容词的使动用法。A项，无活用现象;B项，动词的为动用法，“为……而死”：C项，形容词的为动用法，“为……哀伤”。【答案】D4.下列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）A.

5、古

6、时俗之工巧兮，価规矩而改错B.宁溢死以流亡兮，余不忍为此态也••c・伏清白以死直兮，固前圣之所厚••D.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心【解析】A项，“改错”，古义为“改变措施”；今义为“改正错误”。B项

7、，“流亡”，古义为“随流水而消逝”；今义为“因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国”。D项，“浩荡”，古义为“恣情，放纵”；今义为“形容广阔或耳士大"O【答案】C5•下列各项与所给例句句式相同的一项是（）例句：寥朝详而夕替A.高余冠之岌岌兮B.虽体解吾犹未变兮C.不吾知其亦已兮D.吾独穷困乎此时也【解析】B项与例句均为被动句。A项，定语后置句；C项，宾语前置句;D项，状语后置句。【答案】B阅读课文1〜3段，完成6〜9题。6.下列加点的词语，解释正确的一项是（）太息：叹息蛾眉：漂亮改错：改正错误攘诟：清除污垢A.长太息以掩涕兮B.众女嫉余之蛾眉兮•

8、•C・価规矩而改错••D.忍尤而攘诟【解析】B项，“蛾眉”比喻高尚德行。C项，“改错”改变措施。D项,“援诟”忍受耻辱。【答案】A7.从内容上看，该部分主要自述受屈遭贬的原因，请用自己的话概括出三点（可借用诗中的字词）。【解析】回答时应逐段概括：第一段是说自己爱美，第二段是小人的表现，第三段是君王的表现。【答案】①自己从善爱美；②小人投机，追曲，诽谤；③君王不察。6.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是()A.节选部分除开头两句承上外，是从自述遭贬黜写起的。“虽九死其犹未悔”，表达了自己面对遭贬黜的巨大打击，决不放弃崇高理想的坚定

9、信念。B.节选的第2段以一个“怨”字领起，提示了遭贬黜的诸多原因，由此不仅可以感受到诗人的激愤，也可以看出诗人在逆境屮的清醒与冷静。C.节选的第3段表达了自己于失意与困窘中，宁死也决不与邪恶势力同流合污，而要发扬前圣所推重的“伏清白以死直”的献身精神。D.作者想象丰富,善用比喻，以“蕙歛“揽苣”比喻美行美德，以“鹫鸟”比喻自己如同搏击长空的雄鹰一般的斗争精神，以“方圜”比喻自己不与不同道者相安。【解析】D项，“鸳鸟”，雄鹰与凡鸟，作者以此比喻自己不会同邪恶势力合群。【答案】D7.将下面的句子翻译成现代汉语。(1)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

10、译文:(2)宁溢死以流亡兮，余不忍为此态也！译文：■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■•【答案】(1)这是我心所向往的美德啊，纵然多次死去也不后悔。(2)宁愿突然死去，随水流而长逝啊，我也不肯做出世俗小人这种丑态。