高中学生物理学习困难成因总结

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1、临夏县中学“高中学生物理学习困难成因”调查报告有许多学生反映，升入高中一年级学习，普遍感到物理难学。而教师也感到难教。作为一名屮学物理教师，我想除了要掌握良好的专业知识和专业技能Z外，还要深入了解学生的生活和学习上的一些基本情况，尤其是掌握学生对物理这门学科的基本学习情况。为了更好地了解学生学习物理的基本情况，特别进行了这一次调查。本次的调查对象是我校的高一高二学生，调查的内容主要是从学生对于物理学科的了解情况、教学方法、学生心理、学牛学习方法等等。希望通过对这些情况的了解与掌握，可以使一些物理老师更好地开展教学工作和辅导学生，帮助学生更好地学习好物理这一门课程。一、调查报告主体（一

2、）调查概况1•调查时间：2010-3-252•调查地点：临夏县中学3.调查方式：发调查问卷4.调查对象：高一高二学生（―）调查结果与分析为了更好地了解我校高一高二年级学生在学习物理的一些基本情况，共发了30张调查问卷，平均每个班2份。最后收回的问卷有21份。调查问卷的回收率为70%o下面是对问卷结果的统计与分析1.对于物理学科的了解情况（教材）探因表1：你认为什么阶段物理难学选项A高一物理B高二物理C不难学人数7122百分比33.3%57.2%9.5%表2：你是否听高年级同学说过高中物理难学选项A听说过B好象听说过C没听说过人数1461百分比66.7%28.6%4.7%表1、2的数据

3、直观的告诉了我们学生还没学到物理知识，已经受到周围人的影响，使的学生一开始就对物理学科产生恐惧，随着高年级的升入，物理学科难度深度加大。2.教学方法探因表3：物理老师上课所教的课程你能否听得懂选项A听得懂B基本能听懂C有时能听懂D一点也听不懂人数41142百分比19.0%52.3%19.0%9.7%课堂教学是物理教育中的重要环节，学生能够获取的知识大多从课堂上得来。因此，课堂教学效果显得犹为重要。从调查中可以看到，对于课堂知识能够接受的同学占61.3%左右。从数据看来，教师还应加强课堂教学的方式方法，让学生在课堂上能学到更多的知识。表4：你喜爱怎样的教学形式选项A讲授法B教师演示讲解

4、C师生共同讨论D“CAI动画模拟”与教师实验相结合人数3684表4的数据直观的告诉了我们学生较喜爱的教学形式为教师演示讲解法和师生共同讨论法。这给我们的教学指明了方向。作为教师应多在这些方面上下功夫。表5：喜欢什么样的物理老师选项A知识渊博B和谒可亲C教学方法新颖的D严格负责的人数631023.学习方法（自学及努力程度）探因表6：上课没听懂，你一般怎么办?选项A下课马上问老师B有时间问老师，没吋间就算了C问同学D谁也不问，随它去人数17103百分比4.7%33.3%47.6%14.4%表7：你对实验中出现的问题能否选项A自己独立解决B找老师帮忙C找同学帮忙D找不出问题就算了人数171

5、03百分比4.7%33.3%47.6%14.4%表8：老师布置作业完成情况选项A能及时独立完成作业B独立完成作业虽有困难，但和同学讨论能解决C问题较多不能及时完成作业D经常不做作业人数27102百分比9.7%33.3%47.3%9.7%表9：上课时总是认真地记笔记吗?选项A是B有时记一点C觉得听讲比记笔记重要D没有必要记笔记人数17103百分比4.7%33.3%47.3%14.7%表6,7告诉我们学生独立完成作业确实有一定难度，不过数据反映出犬多学生还是有学习的欲望，对知识的渴求度较高，但还是担心有一部分同学失去信心对不懂的问题一了了Z。表8说明我们的同学对记笔记这一项工作重要性还未

6、意识到，不认真，态度不端正，追求听讲懒动笔动手。4.学生主观因素（心理、兴趣、动机、自信度）探因表10：你对做物理实验选项A非常耳欢B比较喜欢C一般D不恵欢人数71031百分比33.3%47.3%14.7%4.7%从调查中可以看击，有70.6%的学牛对物理实验感比较喜欢，值得欣慰。表11:你对物理学科选项A非常感兴趣B较有兴趣C一般、谈不上兴趣D没兴趣人数41052百分比19.0%47.3%24%9.7%兴趣是最好的老师。但从调查结果看出，对物理称得上有兴趣的学生占了大约66.3%,从数据看岀对于物理的学习学生的兴趣并不是很大，这对教学及学生学习必定形成一定的困难，没有兴趣学，有谈何

7、学好，自然会成为困难。表12：你觉得高中物理难学的主观因素是选项A初中物理没学好B物理是副课，不重要C想学好，但一遇到困难又气馁了D高考可以选科，能学好就学；学不好，述可以选其它科人数61140白分比28.6%4.7%66.7%0%从调查中可以看出，“想学好，但一遇到困难又气馁了”这一项占了很大的比例，这该是讣人欣喜的，可见学生对于要学好物理的愿望还是很强的，而要解决的问题就是在教学过程屮仍需要加强学生意志力的训练，意志力是成功的法宝，要注重培养学生不怕困