人教版2018年三年级上册数学第8单元《分数的初步认识》导学案

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1、《分数的初步认识》导学案学习目标初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。重、难点理解分数的意义。一、自主探究任务一：我能填。1、把4块月饼分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分块。2、把2块月饼平均分给2个同学，每人分块。3、把1块月饼平均分给2个同学，每人分块。任务二：认识丄（自学教材第90页）21、把1块月饼平均分给2个同学，每人分_块，就是把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的O2、我会读丄：读作。23、我会写丄：先写中间的横线，即分数线，再写分数线下的“2”，即分母，最后写分数线上2面的V”，即分子。试写

2、：（）4、我用卡片折出它的丄，并写上丄。22任务三：认识丄（自学教材第91页例2）41、要得到一块月饼的丄应该怎样分（我用圆形纸片代替月饼，进行对折，重合等操作b42、得出，每一份是整块月饼的o3、我会读：读作o4、我会写：写作o5、我发现像、这样的数都是丄、丄数。246、完成教材第91页“做一做”第1题。二、小组合作：比较分子是1的分数大小1.用相同大小的纸片折出丄和丄，将丄和丄进行比较，我发现（）比（）大。24242、用相同大小的纸片折出丄和丄，将丄、丄进行比较，我发现（）比（）大。3434小结：我得出：平均分的份数越少，每一份反而,平均分的份数越多，每

3、一份反而O我找到几分之一的分数比较大小的基本方法是比较（填分子或分母b三、当堂检测：1）把一个苹果切成4块，每块是这个苹果的（）分之（），写作（2）扌读作：（）丄读作：（6)右读作：（）丄读作:（10)九分之一写作：（）十三分之一写作：（)《几分之几》导学案学习目标1.认识几分之几，会读写几分之几。2、知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。重、难点认识几分之几。一、自主探究任务一：认识几分之几（自学教材第92页）1＞我把一张正方形的纸平均分成4份，用彩色笔涂出其中的一份，涂色部分就是正方形的,如果涂岀其中的2份，2份是它的,3份是它的,4份是它的

4、O2、我发现，四分之几是由几个组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。3、我把1分米长的彩纸平均分成10份，每份是它的,2份是它的_,3份是它的……十分之几就是由几个组成的。23274、我得出，像：、三、—……这样的数……这样的数，也是数。2410105、我还可以写出更多的分数，如o6、认识分数各部分的名称任务二：比较分母相同的分数的大小1.用1张长方形的纸平均分成5份。将其中的2份涂上颜色，这2份就是它的。将另一张同样大小的长方形的纸平均分成5份，将其中的3份涂上颜色，这3份就是它的232、将护評图纸重叠在-起，我发现—大—小。3、用以上方法用相同的两张

5、圆形图纸找出§和丄。664、将◎和丄的图出纸重叠在一起，我发现_大小。665.通过上面两组数的比较,我知道同分母分数比较大小的基本方法二.合作探究.归纳展示（小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价）在o里填上v"42c11_c34c773455351137—O——O——O—886999、当堂检测：1、完成教材第92页的做一做1、2题。2、完成教材第93页的做一做1、2题。《分数的简单计算》导学案学法指导：结合问题自学课本第96-99页，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流

6、，答疑解惑.学习目标：1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力教学重点：同分母分数加减法的算理.教学难点：整数1减几分之几的分数减法.课前一、自主学习1、我会填。(1)3/4里有()1/4(2)3/5里有()个1/5(3)4/8里有()个1/8(4)5/9里有()个1/92、观察课本99页主题图，理解图意。(1)我把一个西瓜平均分成8块，每块西瓜就是它的——(2)哥哥吃了2块，就是2个——，妹妹吃了1块，就是1个(1)根据以上

7、信息，我提出的问题是课中二、小组合作学习例1、例2、例31、2/8+1/8该怎么计算呢？所以2/8+1/8=想:2/8是2个——,1/8是1个——2个1/8加1个1/8是——个——就是2、我会算5/6-2/6o想：5/6是5个——，2/6是2个——，5个1/6减去2个——，剩——个所以5/6-2/6=——o3、整数1减几分之几的分数减法。1-1/4=()1可以看作——个1/4,就是4/4.1-1/4=1/4=()4•我得出，同分母分数加、减法的计算方法是——.三、班级展示班内展示合作学习内容，交流收获。四、质疑探究对于今天我们学习的简单的分数加减法，你还有什

8、么疑问吗？请提出来。五、达标测试。(小组合作完成下列