人教版2015-2016年八年级第二学期期末模拟试卷

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1、最新人教版2015-2016八年级物理下册期末模拟考试试卷（5）一、选择题（每小题3分，共30分）1•对于一名初中生来讲，下列说法中正确的是（）A.他的质量人约是500NB.他步行的速度约为5m/sC.他的密度人约是1.0X10：5kg/m：，D.他站立时对地面的压强约为lOOOPa2.如图所示的四个实例中，日的是为了增人摩擦的是（）冰壶表面打磨得光滑轮胎上做成凹凸不平的花纹3•在I」常生活和生产屮,冰鞋上装有冰刀给自行车的后紬上机油有时需要增人压强，有时需要减小压强•下列四图屮为了减小压强的是（))4•下列工具中，使用时属于费力杠杆的是（5.如图

2、所示的过程中,羊再轿人对物体做功的是（起子把箱子搬起来司机推车未动)足球离开脚，在草地上滚动的过程中背着书包在水平路面匀速行走6•下列物理现象解释错误的是（）ABCDA.向右推墙时，墙对人有相反方向的作卅力，使人向左运动B.硬币能越过“栏杆”是因为空气流速越快压强越大0.小汽车利用安全气囊减小车身猛烈撞击时由惯性带来的伤害D.鴉料挂钩是由于人气压的作用把吸盘压在光滑的墙面上而不脱落7.如图是奥运会皮划艇静水比赛的情境，在比赛的过程中，当运动员用船浆向后划水，艇就向前运动.下列表述不止确的是（）A.运动员使用的船桨属于费力杠杆B.运动员使用这种船浆的

3、好处是省力C.用船浆向后划水，艇就向前运动，说明物体间力的作用是相互的D.用船浆向后划水，艇就向前运动，说明力町以改变物体的运动状态&学习了浮力之示，刘明在家里进行了如下实验：在两个完全相同的杯了甲、乙屮分别盛有不同浓度的盐水，将同一只鸡蛋先后放入两杯中，当鸡蛋静止时，两杯中液面相平，鸡蛋所处的位置如图所示.则（）乙A.甲杯内鸡蛋受到的浮力小于重力B.乙杯内鸡蛋叉到的浮力大于重力C.鸡蛋在甲、乙屮受到的浮力相等D.甲、乙两杯盐水对杯底压强相等也点9•如图所示，已知人造地球卫星绕地球运行的轨道是椭圆形的，冇一近地点和远地点，下面关于卫星的说法」E确的

4、是（）A.当卫星从远地点向近地点运动时，速度变大B.当卫星从近地点向远地点运动时，速度变人C.当卫星在远地点吋，动能最大，重力势能最小D.当卫星在近地点时，动能最小，重力势能最大中乙10.如图所示，用相同的滑轮组采用不同的绕法提起相同的重物，绳重和摩擦忽略不计，则物体在匀速上升的过程中（）A.甲图更省力，甲图机械效率大B.甲图更省力，两图机械效率一样大A.乙图更省力，乙图机械效率大D.乙图更省力，两图机械效率一样人二、填空题（每空1分，共18分）11.重为100N的物体静止在粗糙的水平而上，物体所受摩擦力的大小为N,如果用30N的力沿水平向右拉着物

5、体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为«方向•12.滑板车深受青少年的喜爱，图中小明“驾缎”着滑板车向前滑行.他一•脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，使滑板乍前进.这是利用了物体间力的作用是，同时利用了力可以改变物体的.当小明蹬一下地后双脚离地，滑板车由于向前滑行一段距离.13.工程载重汽车装有许多车伦，是为了减小汽车对地面的,伦胎上花纹比较深，是为了,若轮胎能承受的最大压强为7X106Pa,轮胎与地面的总接触面积为0.4m2,则该汽车载物后的总重不能超过N.⑺锅炉夜位计⑹月球登陆㈣“挪”底盘e牌吸管“吸''饮料14.物理知识在生产和生活中有着广

6、泛应用.如图所示，锅炉液位计利用了原理；月球背陆舱的“脚”底盘做得较大，是通过增大来减小；生活中常用吸管“吸”饮料，运用了的知识.15.在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险.这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体,气体压强.16.把重6N、密度为0.8X103kg/m3的实心物体投入水中.当物体静止时，物体处于状态（填“漂浮”、“悬浮”或“沉在水底”）,物体所受的浮力是N,物体排开的水重是N.（水的密度为1.0X103kg/m3）三、作图题（每小题2分，共6分）10.（1）请你在图1中画出使用滑轮组吊起

7、重物的最省力的绕绳方法.（2）重为10N的木球静止在水面上,在图2中画出它所受力的示意图.（3）图3中画出小锤所受阻力F2以及阻力F2的力臂和动力斤的力臂.HrHrnr甲猜想A：滑动摩擦力大小与压力有关；猜想B：滑动磨擦力人小与接触而的粗糙程度有关；猜想C：滑动摩擦力大小与接触面积冇关.为了验证以上猜想，小明设计了如下的实验过程：实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做为了验证猜想八，比较图甲和图乙可得出：(1)(2)(3)(4)—运动，冃的是使拉力等于摩擦力;一定，压力越大，滑动摩擦力越大；比较图和图，可得出：压力一定，接触而越粗糙，滑动

8、摩擦力越大；将图「卩中的木块侧放进行实验，测出的摩擦力与图川实验所测出的摩擦力相同，可验证猜想0是(选图1图2四、实验探究