《长江三峡》同步达标测试（苏教版必修3）

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1、《长江三峡》测试练习—X知识积累1•下面四组词语在注音上或字形上各有一项有错，找出后在括弧里订正。（DA.漩涡(xuanwo)B.隽秀(junxiu)C•婀娜(anuo)D•绛紫(jicingzi)⑵A•缤纷(bTnfen)B.朝辉(zhanhui)C•峭壁(qiaobi)D.澎湃

2、)汨（)峙（)(3)恃（)侍（)坂（)(5)贩（)販（)[来源:学7优5髙0考g网k]礁（）（2）樵（）憔（）碇（）⑷淀（）绽（）峻（）（6）唆（）愎（）3.解释下面加点的词。（1）悬崖绝壁（3）云蒸霞蔚（5）万仞高峰（7）森然耸立（2）雷霆万钧■（4）小新翼翼••（6）两山对峙（8）陡然下降4.《长江三峡》多处使用了破折号,请对下面引文中的破折号的作用作说明。（1）“他的妻子他冋来，一天一天,•月一月，他终于未冋来，而她却依然不顾晨昏,不顾风雨，站在那儿候着他一一至今还在那儿等着他呢「破折号的作用是（2）“我们遥忘了一下香溪，船便进入一道无比险峻的

3、长峡一一兵书宝剑峡/——破折号的作用是5•下面这首咏王昭君的诗的两个空缺处依次应填入的诗句是（）群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，（）画图省识春风血，（）千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。①空鳍莺语到黄昏②平沙无处可招魂③独留青冢向黄昏④纱窗FI落渐黄昏⑤关山明月杜鹃魂⑥环佩空归H夜魂A.①②B.③⑤C.④⑥D.③⑥6•判别正误，对的打7'错的打“x”。（1）刘白羽，北京人，我国近代著名作家。他的作品取材广泛，洋溢着强烈的革命激情,语言明快流畅，具有浓郁的抒情色彩。《长江三峡》节选白他的2篇散文《长江三日》。（）（2）课文重点描写三峡那山

4、陡、流急、滩险的共同特征，又着力刻画它们各自的特点一一瞿塘峡雄，巫峡秀，西陵峡险。（）（3）文章以“江津号”的航程为顺序，叙写了航行在三峡过程中的见闻和感受。所写景物，立足点始终在“江津号”的甲板上；但这个立足点又是随着船的前进不断变化的，因此给了作者写景很大的灵活性：他可以不受立足点的限制，把看到的、想到的景物自由地、随意地写出来，使文章十分生动、精彩。（）（4）文中引用杜甫的《夔州歌》“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。以及古歌谣：“淌j預大如马，崔塘不可下。滋源大如猴，瞿塘不可游……”主要是为了突出崔塘峡的险要。（）（5）“江津号”驶下屿岭滩吋“

5、只见一片乱石林立，我们简直不像在长江上，而是在苍莽的丛林中寻找小径跋涉前进了。”这句前头用了三个比喻，最后用了一个比拟手法。（）7•—篇好文章，就像一个完整的有机体，它不仅有一个驾御全篇的“主脑”，而且有着支撑全文的“脊梁”，以及贯通周身的“血脉”。这便是文章的“文眼“。由此看《长江三峡》的文眼是什么。请选择正确的一项。（）A.开头一句“我像在一支雄伟而壮丽的交响乐中飞翔“。起笔带有浓烈的抒情色彩，洋溢着热爱祖国、热爱生活的激情。为下文写三峡景色定下基调，使整篇文章成为美丽动人的乐曲OB.文中一句“我们来到一片明朗的金黄色的朝晖中“。蕴涵了战斗从黑夜

6、走向黎明的哲理，歌颂我们创造了新世界，鼓舞人们奋勇向前，奔向光辉灿烂的明天。C.文末“我们简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中寻找小径跋涉前进了“。卒章明义，作者以富有哲理的话，直抒履险如夷的豪情，并启示人们：生活之道也如航行之道，不可能总是风平浪静，只有勇敢地面向困难，寻找通向胜利的途径，才能真正成为生活的主人。D.本文因为写三峡的壮丽险峻，所以“文眼“不止一处，而是三处：（1）崔塘峡的”激流澎湃，涛如雷鸣”，巫峡的“峡陡江急，神妙莫测”，西陵峡的“处处是急流，处处是险滩”。&文中引用了不少传说、民谣、古诗，它们有什么作用。请选出不正确的一项

7、。（）A.形象地突出三峡的险要。B.增强文章的知识性、趣味性。C.增强文章的抒情气息，开拓作品的思想意境。D.渲染作品的艺术气氛，启发读者展开丰富的想像。二、文本研读9•依次填入下面横线上的字，正确的一组是（）过了8公里长的瞿塘峡，乌沉沉的云雾突然—去，峡顶上一道蓝天，—着几小片金色浮云，一—阳光像闪电样—在左边峭壁上。A.漂浮丝照B.隐浮注落C.浮漂片照D.散聚缕浮10•阅读下面的文字，完成（1）-（5）题。如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。两岸山峰连绵

8、不断，山势奇绝，巫山十二峰各有各的姿态，人们给他们以很好的评价和美的命名，使我们的江山增加了诗意。而诗意又是