2010中中考必备

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1、2010年中考语文之诗词赏析如何鉴赏诗词本人对诗词有说不出的喜欢•无论是古代诗词,还是现代诗歌.不论做什么事,我都喜欢带上一本《诗词鉴赏》之类的书.看得多，自然有一些自己的看法.下面我主要说说自己如何鉴赏诗词的.一.鉴赏文学作品的形彖、语言、韵律和表达技巧形彖:诗歌屮的形象既指叙事诗屮塑造的人物形象，也指抒情诗屮的抒情主人公，更多的则是指诗歌屮所描写的景或物。语言：(1)清新。其特点是用语新颖，不落俗套。(2)平淡，也称质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。(3)绚丽。其特点是有富丽的词藻、绚烂的文釆，奇幻的

2、情思。(4)明快。其特点是斩钉截铁，一语破的。(5)含蓄。其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言此而意他，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。(6)简洁。就是干净利落，言简意赅。韵律:没有韵律的诗词，就会失去感情色彩和美感，也就象是一杯白开水，品之无味。但凡有韵律的诗词，读起来抑扬顿挫、朗朗上口。朗诵起来声情并茂、动听悦耳。闻者的感情随着诗中的意境跌宕起伏，使人觉得有一种流畅回坏的韵律美表达技巧:如借景抒情.托物言志，直抒胸臆，意境，联想，咏物，叙事，韵律，虚实，象征，烘托渲染，衬托，修辞(比喻，拟人，借代，夸张，对偶，对比，双关

3、，对仗)二.评价古代诗歌的思想内容内容可以是作者的某种感情，如乡情、伤离、怀古、吟边、忧思；也可以是作者对生命、社会、生活的某种见解。那如何确定写了什么内容？那就要注意诗歌的题目•诗歌地题目往往告诉我们诗歌的内容。，确定了诗的内容可以帮助我们理解诗的主题以及作者的情感。三，诗词的出处，背景，诗词所反映的时间，地点，人物，典故等大多诗词都与当时的背景有密切的联系，比如宋代诗人陆游年轻时跟年老时是大为不同，这都当时战争的背景有关.诗词中出现的人物有大都是作者借与表达自己的思想感情的.四.引发联想，把自己溶于诗词的人物之中，站在多方面的立场看问题，看看自己和

4、作者当时的思想感情有何区别.只有这种对比的方法才更好地欣赏诗词.暮千里一、(湖北恩施州)欣赏下面一首古诗，回答问题。观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。（选自《义务教育课程标准实验教科书•语文》七年级上册）1・请你将第一、二句所展现的画面用形彖生动的语言描绘出来。2.你从第三、四句诗中悟岀了什么道理?宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向別时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。（荆州）欣赏苏轼的《水调歌头・明月儿时有》，完成下面各题。明月

5、儿时有？把洒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉①（2分）词的上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾，下片,以积极乐观的旷达情怀作结。②（2分）说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”一句的理解。三、（泸州）阅读下列宋词，按要求答题。清平乐・村居（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿止织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1•词下片中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处。（2分）答：2.全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？（4分）答：四、（湖北孝感）登岳阳楼（其一）陈与

6、义洞庭之东江水酋，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。1.这首七言律诗借景抒情，把自然之景、和融于一体。（2分）2.对这首诗品析有误的一项是（2分）A.首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。B.颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。c.颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国Z臣的无尽忧愤。D.尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。五、（襄樊）阅读古诗《望岳》，完成题。（4分）望岳杜甫岱宗夫

7、如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。■荡胸生曾云，决毗入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.诗中加点的“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突山了泰山的形象。（2分）2.名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。（2分）六、（扬州）阅读下面两首诗，完成第题。（6分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。儿处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。丰乐亭游春三首（其一）欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞

8、太守醉，明日酒醒春已归。（1）这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是吋的景物，欧阳修写