[工作]走科教兴国之路教学设计

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1、教学设计九年级新教材第四课科教兴国立志成才第二框走科教兴国之路—、教学目标1、知识与能力：了解科教兴国战略是我国实现现代化宏伟目标的战略决策。懂得科学技术是笫一生产力，人才是笫一资源。要实现振兴中华，必须要自主创新，才能建设成创新型国家，耍提高自主创新能力，必须要加快发展教育事业。2、过程与方法：通过观看“嫦娥一号”的发射过程，以及杏找资料我国实施科教兴国、科教兴市以來取得一系列的成就，激发学牛的民族B豪感。通过阅读了解高新技术的含义、种类,以及研究高新技术的重要性。同时，在此基础上，教师客观、公正地展示部分资料，让学生感受当今中国离创新型国

2、家的差距，乂激发学牛•努力学习，创建创新型国家的紧迫感。3、情感、态度和价值观：感受祖国科教事业的伟人成就及面临的巨人挑战，认清当代青年的历史使命，立志成才，报效祖国。提高创新活动兴趣，养成自觉、刻苦学习的良好习惯。二、教学准备1、学牛预习课文，并且利用课余时间分四个小纽作社会调查，收集图片、资料，做PPTo2、教师了解学生收集的资料，并制作多媒体课件。三、教学过程（坏节一：播放视频，导入新课。）【多媒体显示】观看一段视频“嫦娥一号”的发射过程。文字解说：北京时间2007年10刀24口

3、•八时零五分，中国在四昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载

4、火箭将“嫦娥一号”卫星成功送入太空。“嫦娥一号”是我国口主硏制的第一颗月球探测卫星，它的发射成功，标志著我国实施绕月探测工程迈岀重要一步。师：刚才我们看到了“嫦娥一号”的成功发射过程。这说明了我国在实池什么战略方而又取得了重人突破？生：科教兴国战略。导入新课：【多媒体显示】第四课科教兴国立志成才第二框走科教兴国之路（环节二：学生体验，展示资料。）课前请学生预习课文并利用课余时间进行以小组为单位调查、收集资料。现在请第一小组同学上台交流，我国实施科教兴国战略所取得的成就。【学生操作演示】PPT学主1、我们小组同学利用课余时间，大家分工合作，查找

5、了我国实施科教兴国以來所取得的一些成就，现在向大家汇报-下。1、青藏铁路（图片）。2006年7刀1U,我国被裨为“天路”的青藏铁路建成通车，在我国铁路建设史上写下了光辉的一页。它对推进青海、西藏的经济发展，为西部开发，加强民族团结，促进文化交流起到重要作用。2、太空育种的荷花（图片）。2006年1月,我国首批太空育种的荷花开出鲜艳的花朵,从此结束了冬季无荷花的历史。太空育种就是将某些植物的种子装入宇宙飞船，待航天器返冋地面后再対种子进行种植和培育。这是航天技术、生物技术和农业技术相结合的产物。初步试验结果表明，从搭载物品屮可精选出优质的品种，

6、其果实人小、营养物质的含量以及抗病虫害等方面均有显著改善。在我国北京、上海、黑龙江等地都建立了太空种了的繁冇基地。3、三峡大坝（图片）。为进一步开发长江水利资源，我国将建成超巨型的三峡水利枢纽工程。按总体设计，人坝于94年12月14口动工，97年11月中旬截流，工程将于2012年全部完成，总工程期18年。年发电量840亿千瓦小时，它是世界上防洪效益最为显著的水利工程。4、国家大剧院（图片）。中国国家人剧院将于2007年12月22日拉开正式演出人幕。作为小国新建成的最高标准的文化设施，它的定位是“人民共亨的人剧院”，作为一个集演出、制作、社会公

7、益于一身，面向大众开放的文化场所，大剧院将以最广大人民为服务对彖，把追求社会效益放在第一位。第二小组同学上台交流，上海市实施“科教兴市”战略以來所取得的成就。【学生操作演示】PPT学生2、我们小组也利用课外时间，查找了我们上海市实施“科教兴市”战略以来所取得的成就，在这里向大家展示一下。1、洋山深水港码头（图片）。洋山深水港一期工程的建成开港，标志着上海国际航运中心建设取得重大突破，为加快确立东北亚国际航运屮心地位，推进我国由航运大国边向航运强国创造了更好的基础条件。上海将以此为契机，充分发挥航运中心的辐射带动作用，更好地为长三角地区、为氏江

8、流域、为全国经济社会发展服务。2、振华港机（图片-）。放眼全球，1500多台大型“钢铁巨人”正在近40个国家和地区的80余个码头上作业，他们來自中国。在集装箱机械的创始国美国，从东海岸到西海岸，耸立着100多台屮国制造的人型岸桥，从起重机故乡的徳国汉堡.布莱梅，到思想保守的韩国，港口上部能见到屮国港机的身影，世界上最人、最快、最先进的集装箱起重机都诞生在屮国。振华港机能够力挫欧洲港口制造业竞争对手，中标世界技术含虽最高、信息化程度最高码头，足以证明中国港机制造的技术水平与实力已领跑全球。3、上海轨道交通图（图片）。东方网消息，经过儿年的努力，

9、上海已初步形成了立体化、多门类的城市交通体系。耒来5年内基本建成总长约400公里的轨道交通基本网络，初步形成以轨道交通为骨干、地而公交为基础、出租汽车为补充、市域交