浅谈小学语文教学中挫折教育

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1、浅谈小学语文教学中挫折教育摘要儿童是祖国的花朵也是祖国的未来，是伟大祖国未来的建设者。作为教师我们任重道远，不仅要培养孩子掌握科学文化知识，更要培养他们良好的思想品质；挫折教育是素质教育中的不可缺少的环节。对于小学生而言，遭遇挫折必定会给他们带来挫折感。挫折感形成的原因有很多，具体说来分为内在因素和外在因素两个方面，本文通过对小学阶段的挫折教育重要性和必要性分析，探讨科学合理的挫折教育的方法和措施。关键词小学语文教学挫折教育一、小学阶段挫折教育的重要性和必要性在生活中我们不可避免地遇到这样或者那样的挫折，它就像我们前行路上的拦路

2、虎，我们是望而却步、一跟不振，还是克服困难，勇往直前，取决于每个人对于挫折的态度和承受能力。大文豪巴尔扎克曾把挫折比作一块石头。石头不分好坏，对于一些人而言，挫折会让你跌倒，受伤，把你推向失败的深渊；但是对于某些人而言，这些石头将会成为他们成功的基石。因此，挫折也是人生中不可缺少的一部分。让孩子正确地认识挫折，让他们从小懂得人生的坎坷，学着从挫折中受到受教育，养成吃苦耐劳的精神和克服困难的勇气，使孩子具有应对困难的心理承受能力，是十分必要的。（一）挫折教育是培养学生健全人格的前提现在许多孩子缺乏面对挫折的勇气，因为生活安逸，父母

3、倍加呵护，或者是过分溺爱，使孩子变得依赖性强，意志脆弱，这些都不利于孩子自身的发展。心理研究表明，同样的挫折，经历的次数越多，挫折给人带来的影响力就越弱。人的一生中很容易受到外界消极因素的影响，如果无法抵制这些消极因素所影响，就会形成消极的思想或者造成心理问题，更为严重的甚至会造成犯罪。所以作为教育者应该重视对青少年的挫折教育，培养他们积极乐观的心态。（二）挫折教育是学生迎接社会激烈竞争的需要今天的青少年应对挫折的承受力越来越弱。这与现在生活水平的提高，家长的过分呵护有关。正确面对挫折，调整受挫引起的不良情绪是非常重要的。因为将

4、来走入社会，竞争无处不在，受到的挫折也会越来越多，越来越大。有的人承受力较弱，往往会产生消极的情绪，甚至会心理失衡，身心疲劳，情绪紊乱，更严重的会造成他们的消沉，精神变态甚至自杀和犯罪。所以，从小对学生进行一定的挫折教育，帮助他们正确认识挫折，勇敢战胜挫折，保持健康的心态，这对于他们将来走出校园，走进社会是一笔巨大的财富。（三）挫折教育是素质教育中不可缺少的环节素质教育作为我国推行的一种教育体制改革，其宗旨在于提高全民素质，注重开发学生的智能，最终形成人的健全个性为特征的教育。首先，心理素质影响着品德的发展。其次，心理素质对于提

5、高文化修养有着深远的影响。健康的情绪中我们进行感知，记忆，想象和思维都可以提高其效率。相反会对它们有牵制和阻碍的反作用。最后，心理素质也影响着身体素质。积极的情绪有助于身体的健康，反之，消极的情绪会给人来很多疾病。二、小学语文教学中实施挫折教育的方法和措施（一）在课文的学习中，帮助学生树立正确的挫折观在现实生活中我们不可避免地会遭受这样或者那样的挫折。面对这些挫折我们勇敢接受而不是一味逃避；要对自己充满信心，而不是一撅不振。（二）以榜样为示范，激发学生战胜困难的精神力量榜样的力量是无穷的。在教学中，通过创设情境，让学生充分感受山

6、茶花的形态美，运用图画、音乐等教学手段使整节课洋溢着美育气氛，让学生在接受语文教学的同时能收到美育的熏陶，使学生在认识的不断深化中，以这些故事中人或事物面对挫折时坚韧不拔精神的作为衡量自己的尺度，从而提高自身素质。（三）从心理分析入手，引导学生控制和调节自己的情绪当人们遇到挫折的时候所产生的情绪体验往往是消极的。如有的学生考试考得不理想，没有达到自己预定的目标,于是就沮丧，失去信心和继续前进的动力。更有甚者会想不开跳楼、自杀。这种事情在报纸上也常有登载。可见情绪对人的身心健康影响很大，必须从心理角度入手，加以调控。（四）循循善诱

7、，个别指导在一个班集体中，每个学生都是一个不同的个体。他们具有不同的性格和气质，每个学生的兴趣爱好，行为习惯以及接受能力和面对挫折的承受能力也不同的。有些学生接受能力强，有些学生反映较慢，有些学生坚强开朗，有些学生孤僻软弱。作为老师在教育教学工作中不能以一概全，要尊重个别差异性，有针对性的进行指导。三、结语在担任语文教学工作的中，我感觉语文学科有它自身的魅力，语文不仅仅是其他学科的基础，而且通过感悟解读作者独特的情怀可以受到启示和教育，对形成一个人的品格的底蕴，树立责任感，培养受挫力等方面都有重要的奠基作用和影响力。当今社会，语

8、文是生活中不可或缺的。语文很美,美在字里行间，那充满智慧的表达；美在滋养生命，唤起良知；美在洋溢着生命的真谛，刻画人类的灵魂。课堂上40分钟的教学，的确可以给予孩子很多很多，对他们的影响是深远的。所以，抓住语文教学这个契机，来对孩子们进行挫折教育，引导他们形成良