七级语文下学期第三次素质测评试题鲁教版

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1、山东省单县希望初级中学2011-2012学年七年级下学期第三次素质测评语文试题鲁教版全卷满分120分，考试时间120分钟一、积累与运用（22分）1.给下列画横线字注音，根据拼音写汉字。（每空0.5分）始龀（）孀妻（）拂士（）chà（）异zhān（）仰转liè（）pì（）美旁wù（）2.解释下列加点词语的意思。（每空1分）(1)杂然相许_______________(2)甚至，汝之不惠_____________(3)征于色,发于声,而后喻_____________(4)夸父与日走,入日_________(5)老翁察中涵

2、意不满_______________(6)其目以毛帚扫之___________3．按课文原句填空。（每空1分）①所以动心忍性,____________________。②_______________________，达于汉阳。③“无路难啊，开路更难，所以后来人为你感叹！”人们感叹愚公移山的不变信念是__________________________。④人须有忧患意识，古人对“忧”和“乐”的看法，会给我们的启发。孟子说的“___________________，___________________________

3、”是一句千古名句。4．《生于忧患，死于安乐》一文中，“故天将降大任于是人也”一句话在文中的作用是_______________________________。（2分）5.译句。（3分）⑴汝心之固，固不可彻。⑵行拂乱其所为。⑶然后知生于忧患，而死于安乐也。6.下面对相关内容的叙述有误的一项是（　　）（2分）A、《愚公移山》是一则寓言故事，故事中塑造了愚公的光辉形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗的道理。B、《生于忧患，死于安乐》一文通

4、过摆事实和正反两方面分析，归纳出了中心论点：生于忧患，死于安乐，并告诉我们“逆境出人才，忧劳兴国家”的道理。C、《精卫填海》和《夸父逐日》的故事都表现了远古人民征服自然、改造自然的坚毅精神。D、纪昀是唐朝学者、文学家。二、阅读（48分）（一）【甲】《愚公移山》（节选）《列子》（12分）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙

5、荷担者三夫，扣石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。   河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年馀力，曾不能毁山之6/6一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。【乙】小儿不畏虎    有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而

6、儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意虎之食人，先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤!注释：①〔浣衣〕洗衣服 ②〔庶几〕在这里是“希望”的意思。③〔意〕估计7.解释加点词语的含义。（4分）（1）惩山北之塞（        ）    （2）固不可彻（   ）（3）甚矣，汝之不惠（    ）     （4）虎亦寻卒去（   ）8.翻译下面文言语句（4分）（1）曾不能毁山之一毛，其如土石何？译文：___________________                （2）虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧。译文：__________

7、_________        9.判断下面说法的正误，在后面括号内分别打“∨”或“Ⅹ”（2分）A、甲文愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同，但对移山持否定态度。（   ）B、乙文中“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之”，从这句话可以看出：面对凶猛的老虎，妇人急中生智，跳到水里躲起来，其反映之敏捷，动作之迅速令人令人称赞。C、甲乙两文均运用了对比衬托的写法来突出人物形象。D、甲文中的“遗男”和乙文中的“二小儿”均阅世不多，天真可爱。10.甲文愚公“老骥伏枥，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不怕虎”。对此你有何感想？请简要

8、谈谈。（2分）答：                                                                      (二)《生于忧患，死于安乐。》节选（16分）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。　　人恒过然后能改，困于心，衡于虑，