“互联网”时代高校学生工作的新转变

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1、“互联网+”时代高校学生工作的新转变摘要：互联网是一把双刃剑，在给高校学生带来机遇的同时也产生了许多新的问题和新的挑战。在2015年的政府报告中，李克强总理首次提出了“互联网+”的计划。为此,高校学生工作的管理者与服务者，应该以学生实际需求与身心发展特点作为出发点，充分利用“互联网+”带来的机遇，探索与创新学生工作的新方式和新途径，从而推动高校学生工作不断向前发展，进一步能够更好地为学生服务。关键词：互联网+;高校；学生工作；新转变“互联网+”自从提出以来，逐渐成为互联网行业最为热门的名词。对于高校学生工作来说，“互联网+”不仅为学生提供丰富

2、的信息资讯与快捷、方便的交流手段，而且影响了大学生的思想和价值观。对于此，高校的领导和管理人员应该重视和关注“互联网+”优势与特点，改变原有的学生工作模式，创新出适合“互联网+”时代的新模式。一、“互联网+”时代影响下高校学生工作存在的问题网络信息传播迅速，增大了对学生的管理难度由于网络信息的传播非常迅速，学生更愿意从网站上了解一些知识，造成大学生们已经不再愿意接受传统的教师说教式的教育。由于学生们不愿意与教师交流，造成教师对于学生的学习情况和思想波动很难及时进行了解，加大了教师管理学生的难度和准确性。网络信息内容复杂，增加了对学生思想的影响

3、网络现在既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场。由于网络传播的开放性，促使大量未经过审查的网络信息进入网络市场中。一些大学生经常在网络中迷失方向，如果大学生不自觉的掉入到垃圾信息的处理厂中，就会受垃圾信息的影响，无法集中时间学习知识，就会变的精神思想不集中，严重影响学生思想教育工作的开展。网络信息的膨胀性，助长了社会不良之风随着现在网络信息膨胀，许多高校学生形成超前消费观，主要表现为讲阔气、讲时髦、穿名牌衣服、沉迷于网络游戏，助长了社会的不良之风。具体来说就是在信息量❷S富的网络虚拟空间里，信息快速更新与消逝，大学生从中感受到了生活的快节奏

4、，一种即时行乐的倾向正在取代艰苦奋斗的优良精神，从而助长了大学生消费心理的膨胀，严重影响了大学生的身心健康发展。二、“互联网+”时代影响下高校学生工作面临新机遇据一些关于互联网使用群体的调查报告显示，青年人大学生是数多网民中数量最多的群体。在“互联网+呻寸代的影响下，给学校学生工作带来了新的机遇。教师可以利用互联网优势，开展高校学生工作随着互联网技术的发展，教学中传统的以教师为课堂中心的教学方式正在被平等的、开放交流的互动模式所代替。高校的学生工作应该从学生的思维角度出发，并在接纳融入互联网的基础上，运用互联网作为学生工作的重要渠道，从互联网

5、上收集一些学生所关心的热点问题，来提高高校学生工作的效率。教师可以贯彻互联网思维，开展高校学生工作“互联网+”实质上是指“互联网+传统行业”，但是两者相加并非是一件简单的事情。只有通过贯彻互联网思维，利用互联网平台与学校学生工作相结合，才能推动学校管理体系，深化高校综合改革、构建新型校院关系的技术创新，践行群众路线、改进服务作风的实践创新。学生工作是高校治理中的重要领域和主要环节，当前高校学生工作者应该意识到适应互联网时代的环境变化、满足学生不断增长的网络文化需求。所以，“互联网+学生工作”是一种行之有效的形式。教师可以结合互联网模式，开展高

6、校学生工作在新形势下，提升高校学生工作的质量和水平，可以充分借鉴互联网模式，将传统的工作模式与其结合，按照建好网、管好网、用好网的总要求，将校园网络文化建设与学生教育、管理、服务深度融合，利用互联网不受时间、空间的局限，消除学生与学校交流障碍，探索“互联网+学生工作”新模式。三、“互联网+”时代影响下对高校学生工作提出的新要求学生工作理念要及时更新教师要根据学生的需求为出发点，设计学生参与学校治理和学校管理的机制。还应该适应互联网时代大学生工作生存的新形势，尽可能实现用网络化传达知识。利用互联网工具充分发挥教师的引导作用和育人作用。所以，高校

7、学生工作的理念要及时更新，以满足学生和社会的需求。学生工作方式要转变在传统的教学方式上，要采取新的学生工作形式，增强互动性，同时更加重视开展利用互联网进行思想引导，抢占网上意识形态话语权，打赢网络信息安全保卫战。教师可以多利用网络工具和手段，在管理服务方式上通过加强学生工作信息化建设，强化数据分析，实现管理更加精准化、服务更加精细化。学生工作要求要升级教师要提高效率，充分运用网络信息技术带来的便利,完善学生工作的管理和服务系统，增强学校各工作系统之间的协同作用，实现学生事务简单化办理，要在质量上精益求精，及时听取学生意见，做到随时改进学生工作

8、方法。四、“互联网”时代影响下高校学生工作转变的新途径利用“互联网+”转变教育意识现今，许多师生对于网络开放式的教学模式已经逐渐接受，传统的以教师为课堂主体、以书本