2018-2019学年高中语文第04课《诗经》两首（第01课时）（含解析）新人教版必修2

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1、第04课《诗经》两首（第01课时）1.了解《诗经》《诗经》是屮国最早的诗歌总集，为屮国文学的源头。《诗经》收集了从至大约500年间的诗歌_篇，展开了周代的社会生活画面。先秦称为《诗》，或取其整数称《》，汉吋被尊为儒家经典，始称《诗经》。《诗经》体例：风、雅、颂。风，不同地区的,含周南、召南、邺、鄢、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳（bln）等15个地区采集上来的土风歌谣，共160篇；雅，周王朝直辖地区的乐歌，即所谓正声雅乐，《雅》诗是时的乐歌，《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇；颂，宗庙祭祀的舞曲歌辞，内

2、容多是的，《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。《诗经》手法：赋、比、兴。宋代朱熹在《诗集传》屮做了比较确切的解释：“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。”《诗经》以为主，兼有杂言,多用重章叠唱以加强抒情效果。《诗经》押韵，或句句押韵，或隔句押韵，或一韵到底，或中途转韵。2.《氓》是《诗经•国风•卫风》中最为有名的“弃妇诗”。从诗小可以看出当时的恋爱风气比较自由，桑间濮上，幽期密约，用诗歌表达情愫，以选择配偶。同时，封建意识正在发展，男尊女卑Z风已形成。妇女逐渐丧

3、失了经济上和人格上的独立而处于从屈地位。阅读这首带有叙事性质的长诗，不仅可以对先秦人们关于爱情、婚姻的观念及其社会状况做个管窥，且可了解我国诗歌在童年时代达到了怎样的艺术高度。3.给下列加线的字注音。退（）之蛍蚩（）密子无怒（)匪我愆期（）乘彼境垣（)()载笑载吉()尔卜尔筮（）体无咎言（)以我歟迁()无与士耽（）自我徂尔（)淇水汤汤()渐（）车帏裳（）其笑矣（)囉则有逹()()4.找出下列句子中的通假字，并解释意义。①匪来贸丝：—通—()②将子无怒；_通—()③于嗟鸠兮：_一通—()④犹可说兮：-通—()⑤隰则有泮：_—

4、通—()1.现实主义西周初期春秋中叶305诗三百民间乐歌宫廷宴享歌颂祖先功业四言3.m6ngchichiqiangqianguiyudnzdishijiuhuidanciiqishangjianchangxixlpan4.①匪，通“非”，不是；②无，通“勿”，不要；③于，通“吁”，唉；④说，通“脱”，解脱，脱身；⑤泮，通“畔”，边岸。K

5、真、活泼、热烈。2.如何理解“女之耽兮，不可说也”？这句话是女主人公对自己不幸遭遇的感叹，是对世间女子的呼吁，饱含辛酸、苦痛和懊悔，是反省之后沉痛的领悟！3.“淇则有岸，隰则有泮”一句运用了什么表现手法？有什么作用？这两句用了比兴的手法写女子的反省。女主人公经过痛苦的回忆开始反省：怨恨和痛苦也该有个尽头。作用：为下面变得决绝作铺垫。4.阅读全诗，请分析本诗中的女主人公的形象。诗中的女主人公本是一个纯洁、善良的美貌少女，诗中用“桑之未落，其叶沃若”形象地写出了这位青春少女的形象。她爱过“氓”，并且对他一往情深，“不见复关，泣

6、涕涟涟。既见复关，载笑载言。”嫁给“氓”后，她幻想着“及尔偕老”，过上好日子，因而一心持家，承担着繁重的家务劳动，直到“桑之落矣，其黄而陨”，失去了青春美貌，而此时，“氓”已变心，对她虐待“至于暴矣”！她孤苦无助却被兄弟讥笑，心川的悲苦无人可以诉说。但不幸的遭遇磨炼了她坚强的性格，悔恨Z余，她采取了与“氓”决绝的态度，表现了她的反抗精神。这是一个既令人同情又令人佩服的弃妇形象。5.在第一章最后的约期离别中，两人性格己现端倪，请仔细品味语言，概括一下两人的性格特点。通过“将子无怒”一句，看岀“氓”急躁、任性；通过“匪我愆期”

7、和“将子无怒”两句，可看岀姑娘温婉、体贴。A.彤管有炜(ye)邺风(bei)览垣(wei)归夷(tl)B.躅跚(chizhu)静女其娃(shu)尔卜尔筮(shi)城逼(yu)C.载(zai)笑载言静女其娈(ludn)厘(xi)其笑矣说怪(yi)D.(xi)则有泮愆期(qian)汤汤(shang)渐(jian)帷裳1.下列加线字的注音完全止确的一项是2•下列对两组句子中的“之”和“以”的意义用法判断正确的一项是车士之耽兮，犹可说也总角之宴，言笑晏晏将子无怒，秋以为期乘彼境垣，以望复关A.两个“之”相同，两个“以”不同B•两个

8、“之”相同,两个“以”相同C.两个“之”不同,两个“以”相同D.两个“之”不同,两个“以”不同3.比较下血两组句子屮画线的词语的意思，判断正确的一组是(1)言既遂矣，至于暴矣(2)静宣思之，躬自悼矣(3)信誓旦旦,不思其反(4)反是不思，亦已焉哉A.(1)B.(1)C.(1)D.(1)与(2)与(2)与