“八年抗战”与“十四年抗战”概念运用之思考

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1、“八年抗战”与“十四年抗战，，概念运用之思考【摘要】教育部在2017年初因一封全面落实“十四年抗战”概念的函件被卷入争论漩涡。针对这一热议话题，只有从历史的角度梳理出争辩双方的主要论点论据，才能使读者客观全面地了解大陆学术界围绕“十四年抗战”概念有着怎样的争议，更深刻地理解寻求历史真实的艰辛。对教育部修改教材的这一举动不必过度解读而将问题复杂化，“十四年抗战”与“八年抗战”概念各有其适用语境，只要科学把握学术问题与政治问题的关系，国民普及教育与学术研讨的关系，完全可以找到推进史学研究的发展与更好地进行教育宣传之间的平衡，而避免陷入种种争议的窠臼。【关键词】十四年抗战

2、；八年抗战；抗战历史研究和教育宣传教育部一则关于在2017年春季教材中全面落实“十四年抗战”概念，教材修改要求覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家和地方课程教材的消息，引发了人们的关注和热议。中国人民抗日战争到底是“八年抗战”还是“十四年抗战”，其实一直是抗战史研究的争论热点。经过多年争论，“十四年抗战”之说日渐成为大陆史学界的主流认识，更由党的领导人在官方讲话中予以确认。2005年9月3日，胡锦涛同志在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年大会上讲话明确指出：“一九三一年九一八事变是中国抗日战争的起点，中国人民不屈不挠的局部抗战揭开了世界反法西斯

3、战争的序幕。”2015年9月3日，习近平同志在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年大会上讲话再次强调：“七十年前的今天，中国人民经过长达十四年艰苦卓绝的斗争，取得了中国人民抗日战争的伟大胜利，宣告了世界反法西斯战争的完全胜利，和平的阳光再次普照大地。”按常理推断，教育部要求在2017年春季教材中全面落实“十四年抗战”概念是顺理成章，不应引起热议，但事实却是相反。究其原因，主要还是教育部基础教育二司2017年1月3日在《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》中提出：“请你们对中小学地方课程教材进行全面排查，凡有'八年抗战'字样，改为'

4、十四年抗战'，并视情况修改与此相关的内容，确保树立并突出十四年抗战概念。”凡“八年抗战”一律改为“十四年抗战”这一规定是引发争议的缘由。笔者以为，对教育部修改教材的这一举动不必过度解读而将问题复杂化。“十四年抗战”与“八年抗战”概念各有其适用语境，“八年抗战”指的是全国性抗战；“十四年抗战”则包括了局部抗战阶段，更加强调中❷❷人民抗日战争的整体性。在国民教育中强调“十四年抗战”与学术界继续围绕“十四年抗战”概念展开学术争论，可以并行不悖。一、“十四年抗战”的提出及其主要论点“八年抗战”本是无需论证的历史事实和习惯用语。在中国大陆，传统中国现代史和中共党史革命史的时期

5、划分，是将十年内战与抗日战争八年分成两个历史阶段。台湾方面则是将1927年南京国民政府成立至全国抗日战争爆发为十年建设时期，卢沟桥事变后则进入抗日战争时期。中国大陆进入改革开放新时期后，随着思想的解放，史学界出现了抗日战争应以“九一八事变”为起点的“十四年抗战”的意见。以下就是笔者摘录的部分持“十四年抗战”概念有代表性的学者观点。1984年7月，何英在《抗日战争究竟应从何时算起》一文中率先提出:“把芦沟桥事变作为抗日战争时期的开端是不妥当的、不符合事实的、不科学的。抗日战争应当从一九三一年九月十八日'九•一八事变'算起为宜。”他提出三条理由：“一九三一年九月十八日'

6、九•一八事变'，改变了中国的社会性质和主要矛盾，而芦沟桥事变却没有这种作用”;“'九•一八事变'以后，中国共产党和全国人民以及一部分国民党爱国官兵就立即投入了抗日斗争，掀起了轰轰烈烈的抗日救亡运动，并且成了全国政治生活的主流”；“毛泽东同志在一九三七年五月三日在党的全国代表大会上的报告《中国共产党在抗日时期的任务》，也把这段时间称作'抗日时期”1985年8月，简明在《“七•七”事变前局部抗战的历史地位和作用》一文中也提出：“中国抗日战争作为一个整体,不是八年，而是十四年。”“日本入侵中国的战争，从一开始就不是所谓'地方性'事件。就'九•一八'事变本身而言,它是日本对

7、华侵略总政策中的一个战略转折点。”“东北军民的局部抗战和中华民族的生死存亡息息相关，是一个具有全国意义的事件；'七•七'事变以后的全面抗战，是局部抗战的继续和发展。”1986年6月，王维礼、高二音在《论抗日战争的开端》一文中进一步分析了否认“九一八事变”作为中日战争开端的历史地位的不良后果：轻视“九一八事变”的作用，“就会抹杀六年间中日民族矛盾这个历史主题”、“把日本侵略中国的侵略手法的变化和阶段性割裂开来，势必割断了日本侵略中国政策的连续性和整体性，必然地掩盖日本帝国主义灭亡全中国的侵略野心”、“就会人为地低估事变后中国民族危机的程度。这样，就会有意无意地掩盖