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时间:2019-02-15
《浙教版《科学》初中科学教案《地球的绕日运动》 .doc.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4.3地球的绕日运动[教学目标]: 1:了解太阳高度角的概念2:了解地球公转运动的方向、周期、地轴倾斜等基本特征3:了解太阳高度角变化,季节变化的规律及其原因4:培养学生在观测杆影和读图等观察方式中发现地理现象的能力5:培养学生探究问题,解决问题的能力[教学重点]:正午太阳高度的变化原因[教学难点]:公转的基本特征[教学过程]:一、引入:幻灯:地球的绕日运动音乐我们生活在丰富多彩的自然界中,平时可以看到许多奇妙的自然现象,比如昼夜交替现象和太阳的东升西落现象四季变化等等,谁能来解释一下太阳的东升西落是怎样引起的?学生回答刚才**同学对太阳东升西落解释得非常
2、好,不知同学们在生活中是否注意过下面这一现象幻灯:当你站在操场上时,从日出到日落,你影子的长度位置是否发生变化?让学生根据自己的生活经验进行猜测师:杆影究竟会产生怎样的变化,我们通过动画模拟一下,请同学们仔细观察动画(备课材料)日出——正午——日落问:1、一天中杆影长度什么时候最短?此时杆影朝什么方向?2、你认为杆影的长度与什么有关?(引入太阳高度角)3、一天中太阳的高度角如何变化?什么时候太阳的高度角最大?(引入正午太阳高度角)4、你认为太阳高度角的日变化是由什么引起的?(引入地球自转)学生观看多媒体动画并回答。我们知道太阳高度角在日变化中正午太阳高度角
3、最大。幻灯:一天中敖江与北京(不同纬度)的正午太阳高度角一样吗?图:问:A、B、C、D、E表示在地球上不同纬度上五个的地点,谁能上台指出各地太阳高度角?生:上台指出A、B、C、D、E五地的太阳高度角幻灯问:哪地太阳高度角最大?(引入太阳直射点)这说明有的地方正午会受到太阳光垂直照射,我们将地面接受太阳垂直照射的点叫做太阳直射点。从这图中,同学们可以发现正午太阳高度角纬度分布有何规律?(从直射点向南北两极递减)(我们知道北京比敖江纬度要高,假设A表示北京,B表示敖江,则哪地在一天中正午高度角要大?)下面我们一起看另一个问题:讨论:一年中,敖江每天正午太阳高度
4、都是一样的吗?(先弹出问题。后弹出图片。)幻灯:图片P129图4-11.12问:从上图中,你可得出什么结论?教师板书:太阳高度角季节变化,夏天大,冬天小我们敖江的正午太阳的高度为什么会随季节的变化而变化呢?引入地球的公转问:你对地球公转了解了哪些知识?(方向,绕太阳转……)让学生上台演示地球公转(一名学生头作为太阳另一名学生让地球仪一边自转一边公转)。刚才两位同学演示得非常精彩,掌声送给他们,下面我们一起来欣赏地球公转、自转的动画)动画:地球公转(材料)图中我们发现地球绕太阳公转时始终倾斜的身子,这说明地球公转的轨道与地球的赤道而不在同一平面上。幻灯:黄赤
5、交角:23.50(材料)问:从图中可知地球的赤道平面与公转平面的夹角为多少?因为地球始终倾斜着身子绕太阳公转,它会带来哪一些现象,下面我们一起来探究一个问题:探究:公转对地球上的太阳直射点会有怎样的影响?问题,公转图片一起出来二至二分(一个圈四个球)学生动手演示:四个地球仪,一个光线板学生小组实验大约15分钟问:经过刚才的演示,你发现了什么?小组展示合作成果过渡:事实是否如此,我们一起来看模拟动画指导:未放正确的小组按动画调整地球仪摆放的位置从图中我们发现,地球在公转轨道的不同位置,太阳直射点是有变化的,夏至日太阳直射北回归线(北纬23.50),冬至日太阳
6、直射南回归线(南纬23.50)春分、秋分日太阳直射赤道,一年中太阳直射点在南北回归纳之间往返移动。过渡:运用我们刚才学到的知识一起来讨论2个问题:幻灯讨论:1、为什么我们敖江夏季正午太阳高度要比冬季大?2、我们敖江(北纬280)正午太阳高度可以达到900吗?为什么?过渡:下面请同学们想一想,幻灯:想一想:通过本节课的学习,你学到了哪些新知识?你对本节课所学的知识还有哪些困惑?过渡:我们学习知识是为了学以致用,下而让我们一起来试一试:幻灯P132思考1、2、幻灯:再见音乐三、作业P132思考题EX3作业本EX1-6四.板书设计:正午大日变化地球自转晨昏小太阳
7、高度角夏天大季节变化地球公转冬天小
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