浙江省名校协作体2019届高三物理上学期9月联考试题

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1、浙江省名校协作体2019届高三物理上学期9月联考试题考生须知：1.本卷满分100分，考试时间90分钟；2.答题前，在答题卷指定区域填写学校、班级、姓名、试场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；4.考试结束后，只需上交答题卷。选择题部分一、选择题I（本题共13小题，每小题3分，共39分。在每小题给岀的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，选对的得3分，选错的得0分）1.下列物理量属于标量且其国际单位正确的是A.速度km/hB.电流强度mAC.重力势能JD.磁感应强度Wb2.物理学的发展极大地丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术

2、的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步。关于物理学发展过程中的认识，下列说法不正••确的是■A.法拉第创造性地用“场线”形彖地描述“场”B.奥斯特发现了电流的磁效应C.自然界的电荷只有两种，库仑把它们命名为正电荷和负电荷D.牛顿进行了“月-地检验”，得出天上和地F的物体都遵从万有引力定律的结论卜強20:0429.2公里@必辭1111fg/®1*n慎■■営心东_

3、］海碎…南〈50.6"逬入G92杭州湾环线…预计21:37到达退岀设占G92杭州湾环线高速3.如图为曾先生从杭州去镇海的高速公路上，进入区间测速路段的导航显示界而。下列说法正确的是A.“21：37”指的是时

4、间间隔B.距镇海“50.6公里”指的是位移C.区间车速“106km/h”指的是平均速度D.当前车速'T02km/h”指的是瞬时速率4.关于伽利略的两个斜面实验，下面说法正确的是A.伽利略在图（臼）中使用了光滑斜面进行实验B.伽利略在图（4中使用了光滑斜面进行实验C.伽利略从图（日）中得出：自由落体运动是匀加速直线运动D.伽利略从图（方）中得出：力是维持物体运动的原因5.节能减排可体现在我们日常生活中。假设公交车通过城市十字路口时允许的最大速度为10m/s,一辆公交车在距离十字路口50m的车站停留，乘客上下完后，司机看到红灯显示还有10s,为了节能减排，减少停车，降低能耗，公交

5、车司机启动公交车，要使公交车尽快通过十字路口且不违章，则公交车启动后的运动图像可能是1.冬奥会上的花样滑冰赛场，运动员高超优美的滑姿让观众们大饱眼福。如图为男运动员以一只脚为支点，手拉女队员保持如图所示姿式原地旋转，此时女队员脚与手臂上水〃两点角速度大小分别为5“线速度大小分别为力、⑷，向心加速度大小臼A、越，向心力大小分别为尺、兀，贝9A.6>a旳C・5a<5bD・Fx>Ii2.天然平衡岩带给我们的那种仿佛时间停止的静态之美成为很多艺术家的灵感源泉，他们不断尝试着复制这种不可思议的平衡Z美。达莱尔•雷特便是这样一位艺术家，在其最为著名的作品中，雷特将一块大石头放在

6、石化木顶端一块微小的基岩上。这块大石头并非呈现出直立姿态，而是倾斜着身子。则关于大石头的受力下述正确的是A.大石头一定受到三个力作用B.基岩对大石头的支持力一定竖直向上C.基岩对大石头的支持力等于石头重力D.基岩对大石头的作用力一定竖直向上V3.在一斜面顶端，将甲乙两个小球分别以y和一的速度沿同一方向水平抛出，两球都落在2该斜面上。甲球落至斜面时的速率是乙球落至斜面时速率的A2倍B4倍C6倍D8倍4.2017年6月19日，长征三号乙遥二十八火箭发射中星9A卫星过程中运载火箭出现异常,未能将卫星送入预定轨道。中国航天科技集团公司在西安卫星测控中心的密切配合下，通过准确实施10次

7、轨道调整，终于于2017年7月5FI成功定点于东经101.4°赤道上空的预定轨道。如图是卫星变轨过程屮的三个椭圆轨道，对于此次变轨前后卫星的运动，下述正确的是A.轨道2运行速率大于7.9km/sB.卫星两次经过近地点的向心加速度大小相等C.卫星在轨道2周期小于在轨道1的周期D.轨道2可能是地球同步卫星轨道5.高中物理课本上有一个小实验，其截图如下:能弹多咼将圆珠笔里的弹簧取出，再用硬卡纸做个小纸帽，套在弹簧上，如图所示.用力将小纸帽往下压，使弹簧产生一定的弹性形变，然后迅速放开手，看看小纸帽能弹多髙.用大小不同的力，使弹簧产生程度不同的弹性形变，重复做几次，看看小纸帽弹起的高

8、度有何不同；再用不同劲度系数的弹簧做类似的实验，看看小纸帽弹起的高度有何不同？实验时，某同学将小纸帽压到桌面上，从放手到小纸帽刚脱离弹簧的运动过程屮（假定小纸帽运动中只发生竖直方向移动），不计空气阻力，下列说法正确的是A.小纸帽向上弹起过程中，一直处于超重状态B.小纸帽刚离开弹簧时的动能最大C.小纸帽向上弹起过程中，弹簧对小纸帽的作用力大于小纸帽对弹簧的作用力D.小纸帽弹起到脱离的过程中机械能一直增加1.A、B两带电小球，电量分别为+q、+9q,质量分别为加和他，如图所示，用两根不可伸长的绝缘细线悬挂于