浙江省杭州市2018届九年级下学期教学质量检测(一)科学试题

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1、2017学年第二学期九年级科学教学质量检测(一)可能用到的相对原子质量:HTC-120-16S-32Fe-56Ba-137Cu-64Cl-35.5Zn-65一、选择题(本大题共60分,每小题3分。每小题只有一个选项符合题意)1.某科研团队成功地将甲小鼠的皮肤细胞诱导成全能干细胞(具有发育成为完整个体的潜在能力的细胞),并用其克隆出了后代乙小鼠。下列叙述错误的是(▲)A.这实验说明已经分化的动物体细胞仍然具有发育成为完整个体的潜能B.甲小鼠能通过体内受精、胎生等有性生殖方式繁殖后代C.后代乙小鼠染色体上的遗传物质是DNA,DNA±有指导生物发育的全部信息D.穴居的小鼠嘴前端用

2、来探路的胡须发达是氏期白然选择的结果2.下面是邻居张叔叔去医院做血常规检查的摘录结果。下列说法错误的是(▲)A.从此人静脉血管中抽取血液做血常规检查B.显微镜观察此人的血液涂片可发现血小板最多C.根据检测结果可推测此人可能患贫血症D.如果给张叔叔动脉输液,因为动脉压力太高,血液可能会从血管内往瓶子中流3.下列问题的研究中,利用对比实验思想方法,且结论正确的是(▲)舶气祕空反应前加水浓氨水酚酎滚液带火星」的木条/3mL10?o的双氧水A.B.C.D.A.蒸憎水比植物油更易使铁生锈,放在潮湿的空气中的铁钉更易生锈B.证明二氧化碳能和氢氧化钠溶液发生化学反应C.证明分子是在不停

3、地运动的,酚瞅试液变红是氨分子的作用D.二氧化镒可以增加产生氧气的总量,氧气能使带火星木条复燃4.下列图象有关量的变化与对应叙述不相符的是(▲)o碳酸钠粉末的质量(克)B.A.D.所得溶液的溶质质量分A.将a、b、c三种物质的饱和溶液分别由“°C温度升高到LC时,数由大到小关系是a=b>cB.一定质量的氢氧化锁溶液中逐渐加入碳酸钠粉末(不考虑溶液体积变化),直至过量。横坐标表示加入碳酸钠粉末的质量,纵坐标可能表示溶液中溶质的质量C.向三份完全相同的稀盐酸屮分別加入甲、•乙、丙三种金属,则金属活动性顺序为甲>乙>丙D.在一定量的H2SO4和CuSO4溶液中逐渐滴加入NaOH溶

4、液1.浙江卫视《十二道锋味》注重美食与公益相结合,在节目里,利用各种烹饪手法,譬如煎、炒、蒸、拌,做11!美食,还有一种美食叫竹升面,所谓竹升面,就是在搓面、和面以后,利用“竹升”(大竹竿)压打出来的面条,如图所示。“竹升”为杠杆,下列认识错误的是(▲)A.烹饪手法炒:主要是通过热传递的方式使用食物的内能增加B.烹饪手法蒸:是通过热传递和高温水蒸气液化放热,使食物蒸熟C.“竹升”在使用时,动力方向向下,阻力受到面条的作用力垂直“竹升”向下D.“竹升”在使用时,动力臂大于阻力臂,为省力杠杆2.如图是一个玩具汽车上的控制电路,小明对其进行测量和研究发现:电动机的线圈电阻为1Q,

5、保护电阻R为4Q,当闭合开关S后,两电压表的示数分别为6V和2V,则(▲)A.电路中的电流为4AB.电动机的功率为16W,它两端的电压为4VC.1分钟在电阻上产生热60J,电动机消耗电能120JD.电动机工作时将机械能转化为电能,若将电阻R换成滑动变阻器,可调节电动机的转速3.在科学探究过程中,区分事实和观点是十分必要的。以下关于生命起源和进化的陈述中,屈于观点的是(▲)A.1953年,米勒通过模拟实验合成了多种氨基酸B.1969年,人们发现坠落在澳大利亚启逊镇的陨石中含有并非来自地球的氨基酸C.天文学家在星际空间发现了数十种有机物D.生命是上帝和神创造出来的4.葡萄既可房

6、前屋后栽种,又可大田种植;生食可口开胃,营养丰富,又可深加工,深受人们喜爱。幼苗可购买,也可选择性状优良的葡萄在枝条适当的位置作环剥处理,再用肥沃疏松土壤覆盖。约一个月环剥处开始生根,从母枝上剪断,移栽入含腐殖质较高土质疏松的沙壤土中,就可长成一棵新的植株。下列说法错误的是(▲)A.繁殖葡萄的方法是压条,与抨插相比它更易成活。它们都属于无性生殖A.衙萄喜欢疏松的土壤,土壤板结时要松土,这主要是为了满足根部对氧气的需要C.衙萄酒的酿造离不开乳酸菌的发酵作用,这种发酵作用需耍适宜的温度和无氧条件D.我们叙述了这么多葡萄的问题,你也许早已垂涎欲滴了,它是在大脑皮层的参与下形成的1

7、.如图所示,是体能测试中掷出的实心球运动的情景,下列说法正确的是(▲)A.实心球离开手后继续前进,是由于受到惯性的作用B.实心球在b点时,处于平衡状态C.从d点运动到b点的过程中,实心球的惯性大小不变,速度逐渐减小D.实心球从〃点运动到c点的过程中,动能转化为重力势能2.某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械效率。保持O点位置不变,竖直向上拉动弹簧测力计使重为G的钩码缓慢匀速上升,在此过程中弹簧测力计的读数为F,利用刻度尺分别测出C、B两点上升的高度为加、/120则下列说法错误的是(▲)A.杠杆机械效率的表达式为G/

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