浙江临海市2017-2018学年高一上学期期中语文试题及答案解析

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1、2017-2018学年第一学期期中高一语文试题卷一、选择题1.下列词语屮加点的读音全都止确的一项是A.干瘪(bi©)•啮(nie)噬■自怨自艾(ai)■翘(qiao)首以待■B.百舸■(gc)癖(pi)好■引吭(hang)高歌■(ke)尽职守■C.瞳孔■(tong)休憩(qi)■战战兢兢(ke)••徜徉(changyang)••D.轻蔑•(mi)摭(zhf)拾■甫(pa)建•惆怅(ch6uchang)••2.下列词语屮没有错別字的一项是A.慰籍闲暇想入非非真金不怕火炼B.时髦麻痹真知灼见不废吹灰之力C.震撼捏造一慨而论学而不思则罔D.疑窦骐骥按部就

2、班青出于蓝胜于蓝3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是⑴小屋了自己的艰难岁月，有很长一段时间，谁也记不得什么人曾经在这里出生。⑵我时时在中国古典诗歌地天地里，体会最细微地感情，捉摸耐人寻味的思想。⑶可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不容的组成部分。A.度过徜徉置疑B.度过徘徊质疑C.漩过徘徊置疑D.漩过徜徉质疑4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班,真是费尽心思，无所不为。••••B.随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心，即使富庶地

3、区的人们也乐意••••告别家乡，外出闯荡一番。C.老李从小就养成了勤学好问的良好习惯.遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友••••甚至左邻右舍请教。0.书法是屮国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或占朴，或凭秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。••••3.下列各句屮没有语病的一句是A.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。B.我省食品药品监督部门己着手对全省食品牛产企业按照诚信度等级进行分类管理，不良记录的多少，将直接影响企业的诚信等级。C.教育行政部门监管不力，致使一些学校在义务教育阶段

4、借口办特色班为名，向家长收取高额费用。0.在学生屮树立良好的道德风尚，是当前全国屮小学工作的当务Z急。3.下列句子朗读节奏或句读有错误的一项是A.恰/同学/少年，风华/止茂B.看/万山/红遍，层林/尽染C.我/要用手指/那/涌向天边的排浪D.师道之不传也/久矣4.下列文言句屮加点字的解释不止确的一项是其下圣人也亦远矣（低于）■士大夫之族（类）■而绝江河（横渡）■今之众人（许多人）••A.非能水也（游水）■B.而闻者彰（清楚）C.而耻学于师（以……为耻）1）.吾尝跋而望矣（踮起脚后跟）■&选出下列对有关常识表述有误的一项A.食指本名郭路生，生于194

5、8年。文革期间开始写诗，代表作品有《相信未来》、《这是四点零八分的北京》。B.赫尔曼・黑塞，生于徳国，后入瑞士籍，获1946年诺贝尔文学奖，作品有《彼得・卡门青》、《荒原狼》等。C.韩愈，字退之，唐代文学家，思想家，古文运动的倡导者，著作有《韩昌黎集》。D.《劝学》（节选（选自《荀子.劝学》，荀子，名况，战国末期赵国人，先秦儒家学派的代表人之一，在人性问题上，倡导人性本善。9.下列句子给出的修辞手法错误的一项是A.鱼翔浅底。（移就）B.古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也（顶真）C.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻）D.花儿为什么这样红？

6、首先有它的物质基础。（反问）10.卞列对卞之琳《断章》赏析不当的一项是••你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你,明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。A.这首诗表现了一种被别人当作装饰品的深沉的人牛悲哀。B.这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。C.这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。D.这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。二、阅读《劝学》和《师说》屮的选段，完成下列下列小题。（一）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成徳，而神明自得，圣心备焉。故不积蹉步，无以至千里；

7、不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驾马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙Z利，筋骨Z强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳞Z穴无可寄托者，用心躁也。（二）古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。人非生而知Z者，孰能无惑？惑而不从师,其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之，生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹凡从师而问焉；今之

8、众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；