运用政治生活中有关政府的知识,分析材料三

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1、运用政治生活中有关政府的知识，分析材料XX年高三各地模拟试题政治生活主观试题精选1.8.）空气质量不仅是现实的民生问题，还是重要的发展问题。阅读材料，回答问题材料“世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我在北京街头牵着你的手，却看不见你的脸。”持续的雾霾,不只是北京的烦恼，大雾中，一条深褐色的巨大污染带斜穿1/3的国土，从北京、天津到石家庄，从郑州、南通到贵阳，74个重点监测城市近半数严重污染。空气很轻，被污染的空气很重，治理空气污染的经济负担更是重上加重。雾霾给我们敲响了警钟：先污染后治理的路子已经行不通，发展经济的同时，生态文明建设必须重视起来，建设“美丽中国”

2、不能只停留在口头上，改善环境应从现在做起，从每个人做起。为此，国家环保部组织修订《环境空气质量标准》。依据材料二，运用政治生活知识，分析公民和政府在小城镇化建设中各自应承担的责任。9.公民：充分行使依法管理国家和社会、参与政治生活、表达意愿的权利；积极履行义务，维护国家利益。政府：充分行使组织经济建设、组织文化建设和提供公共服务的职能；坚持对人民负责原则，求真务实开展工作。10•海洋是人类可持续发展的战略资源基地，国际社会普遍认为，21世纪是海洋世纪。对于我国领海周边国家提出的无理领土要求，我国政府在不放弃主权的前提下，提出“搁置争议，共同开发”的解决原则。对近期日本

3、朝野“购买”钓鱼岛、越南和菲律宾对南海部分岛礁提出“主权索求”等恶劣行径，我国政府及时采取反对措施。我国政府表示，将继续推进同周边海上国家的和谐建设。请分析材料是如何体现我国的外交政策的？8.我国对日本的行经坚决反对体现了我国独立自主的外交政策，坚决维护国家的主权、安全和发展利益；“搁置争议，推进和谐建设”体现了我国坚持以和平方式解决国际争端，维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨；同周边国家共同开发海上资源体现了我国的对外关系的基本准则是和平共处五项原则。高中政治生活主观题知识归纳及高考例题《政治生活》主观题强化训练1、材料一：党的十八届四中全会提出，“深入

4、推进科学立法、民主立法，完善立法项目征集和论证制度，健全立法机关主导、社会各方有序参与立法的途径和方式，拓宽公民有序参与立法途径。”材料二：XX年3月通过修订的《中华人民共和国立法法》规定，法律案存在重大意见分歧或者涉及利益关系重大调整，需要进行听证的，应当召开听证会，听取有关基层和群体代表、部门、人民团体、专家、全国人大人民代表大会代表和社会有关各方面的意见。听证情况应向常务委员会报告。结合材料一、二，运用公民的政治参与和发展社会主义民主政治的知识，分析怎样推进民主立法、科学立法。2、材料：XX年3月5日，在第十二届全国人大第三次会议上，国务院问题李克强在作政府工作

5、报告时严肃又不失活泼地强调，大道至简，有权不可任性。各级政府都要建立简政放权、转变职能的有力推进机制，爱民利民是大道，任性用权要追究。依据材料，运用为人民服务的政府的相关知识，阐明我国政府为什么“有权不可任性”。3、材料：两会既是代表委员们共商国是、建言献策的重要平台，也是中国特色民主政治的生动写照。在两会上,我们党的主张、政策将通过法定程序上升为国家意志。不少全国人大代表对如何推进依法治国和法制反腐提出了很有价值的议案。全国政协委员也为法制反腐建言献策。张德江委员长在今年的人大常委会工作报告中明确提出，要推进反腐败国家立法，研究修订行政监察法。可以预见，我国法治反腐

6、的进程将大大加快，不敢腐、不能腐、不想腐的政策思想将转化为法治基石和制度基础并进一步夯实用发展社会主义民主政治的相关知识分析材料4、材料：党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。“四个全面”战略布局的提出，表明党和国家各项工作关键环节、重点领域、主攻方向更加清晰，体现出了新一届中央领导集体治国理政的总体框架和顶层设计，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略路线图。根据材料，运用《政治生活》中国共产党与政府关系的相关知识，分析如何更好地推进我国“四个全面”战略工作的进行。

7、5、材料：某些国际舆论对“一带一路”倡议存有疑虑,称其为“中国版马歇尔计划”。对此，全国政协委员尹卓接受新华社记者采访时说：“一带一路”倡议具有全球化时代的高度开放性，不仅在地域和国别上开放，也在合作领域与项目上开放，其本质是倡导建立一个共同合作平台，体现的是和平意图，把它同马歇尔计划相比，完全是历史上的无知；中国本着与邻为善、富邻、睦邻的原则，希望建设一个以经济利益为基础的共同利益平台；中国的“一带一路”倡议不谋求地区事务主导权和势力范围，不干涉地区国家内政，与其他既有地区机制和倡议并行不悖。结合材料，运用“当代国际社会”的知识，分析我国在“一带一