人教版小学道德与法治一年级上册全册教案

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1、第一学期道德与法制教案1、开开心心上学去教学廿标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点“让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：多媒体课件教学时间：1课吋教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩

2、图，谁來说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快处好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论一指名冋答一补充意见一师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）二、认识课程表。1、喜欢这张课程表吗？谁

3、来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。三、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。2、拉拉手交朋友一、教学廿标1、情感与态度培养学生乐丁和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏屮的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学

4、习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。二、活动过程活动（一）一一认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到柏庐实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和通过悦纳自己，形成自尊和自信的人格品质教学重点：全面地、客观的认识自我及自我认知的发展过程教学难点：认识自己并悦纳自己教学过程：【导入新课】一个叫黄美廉的女人，自小就患上脑性麻痹症。患有这种病症

5、的人，肢体会失去平衡，手足会时常乱动，说出的话语也是模糊不清的。这样的人在常人看來，已失去了语言表达能力与正常生活条件，更别谈什么前途与幸福。但我要告诉大家，凭借她顽强＜a在一•次讲演会上，一个中学生问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己?”学生讨论：换作是你，你该如何回答呢？（,,,,）大家刚才说了好多种，现在我们就来揭晓谜底，瞧瞧她究竟都说了些什么。【大屏幕显示】一、我好可爱；二、我的腿很长很美；三、爸爸妈妈那么爱我；四、我会我会定稿；五、我有一只可爱的猫；六””最后，她以一句话作结论：“

6、我只看我所有的，不看我所没有的!”从这个故事屮，我们可以看出，在这个世界上，每个人都有着不4、上学路上主备人课时执教者授课时间知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助她人的品质形成初步的自我保护意识和安全意识。认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。教学准备制作“帮助小红安全上学”的课件集体智慧个性设计教学后记活动一：真情求助

7、，激发兴趣师：今天，我上班的路上，碰到了va（出示课件：小红的妈妈）（小红的妈妈：今天，我没吋间送小红上学，只好让她一个人去上学。可是我心里一直很担心，小红能平安、准吋地來到学校吗？）师：你们愿意帮小红安全到达学校，让她妈妈放心吗？那么请你们仔细观察一下小红一路上要经过的地方，想想妈妈在担心什么？活动二：观察发现，感知危险（出示课件：小红的上学路线）学生观看。师：观察到了吗？小红妈妈扌H心什么？生：围绕妈妈担心小红过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里來谈。师：妈妈的担心不是没冇道理的，请看一段录像。5、我们的校园教

8、学目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、调动学生主体枳极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。课吋安排：两课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，老师今天带來了一个好消息。想知道吗？请你用心听。2、播放多媒体