小学科学“主导—主体”教学结构构建——信息技术与科学课程整合地研究

《小学科学“主导—主体”教学结构构建——信息技术与科学课程整合地研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、单位代码10445学号2009030275分类号G434学习方式在职教育硕士学位论文论文题目小学科学“主导—主体”教学结构的构建——信息技术与科学课程的整合研究学科专业名称现代教育技术申请人姓名李晓霞指导教师马池珠教授论文提交时间2012年4月12日独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得（注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。

2、与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签字：签字日期：20年月日签字日期：20年月日目录摘要..................

3、..................................................IABSTRACT.................................................................II第一章绪论.............................................................11.1问题的提出..........................................................1

4、1.2选题的意义..........................................................11.3国内外研究现状......................................................21.3.1国外信息技术与课程整合的研究现状................................21.3.2国内信息技术与课程整合的研究现状................................31.4研究的内容............

5、..............................................41.5研究的方法..........................................................4第二章小学科学课程的内容................................................62.1我国传统的小学自然课程内容结构......................................62.2我国小学科学课程的变革..............

6、................................62.2.1小学科学课程内容的变化..........................................62.2.2功能的改革......................................................72.2.3教学评价的改革..................................................72.3我国新的小学科学课程标准内容与特征....................

7、..............7第三章“主导—主体”教学理论..............................................93.1教学结构............................................................93.2三种主要教学结构的形式..............................................93.3教学结构的基本特点...........................................

8、......103.4“主导—主体”教学结构的理论基础....................................113.4.1建构主义学习理论...............................................113.4.2奥苏贝尔“学与教”教学理论...................................