地矿类紧缺专业人才培养问题-研究

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1、华中科技大学硕士学位论文1绪论1.1选题的目的及意义《中共中央关于制定十一五规划的建议》中明确指出，“发展科技教育和壮大人才队伍，是提升国家竞争力的决定性因素”。2007年，教育部、国家发改委、财政部、人事部、科技部、国资委等六部委联合下发通知，就今后一段时期加强国家重点领域紧缺人才培养工作提出意见，以切实加强国家重点领域紧缺人才培养工作，[1]为我国到2020年进入创新型国家行列提供强有力的人才支撑。本选题来源于教育部“国家理工类重点领域人才培养机制研究”和“全国高等学校教学基本状态数据库系统”这两个课题。前一课题研究的目的是从国家中长期发展战

2、略出发，根据我国社会各方面发展的客观要求，为我国加快紧缺人才储备步伐，以及为基础研究、战略产业、艰苦行业、新兴产业人才培养提供方向预测和建议。而全国高校基本状态数据库系统项目是教育部、财政部为保障高等教育教学质量，推动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”而设立的重大专项项目。该项目是教育部实现高校教学水平监控、教学质量提高、科学决策管理和开展高等教育质量研究的重要信息化平台，对我国高等教育研究具有重要的支撑作用。这套系统为教育部和各高校提供了专业预测这项功能，其重要任务就是为各领域紧缺专业提供合理的未来几年内的招生、就业人数预测。而地矿领域是国

3、家理工类重点领域之一，同时又属于稀缺专业，因此本选题选择地矿领域紧缺人才的培养问题作为研究的主要内容和方向。当今世界，矿产行业在国家经济发展中起着举足轻重的作用，矿产行业的紧缺人才培养从一定程度上可以决定一国的核心竞争力。要提高矿产行业紧缺人才的数量和质量，首先要解决的就是该领域人才的培养模式和战略规划。[2]发展科技教育和壮大人才队伍，是提升国家竞争力的决定性因素。新中国成立后，我国实行了国家集中计划、中央各部委和地方政府分别办学的高等教育体制，发挥中央各部委和地方政府的办学积极性，促进高等教育的发展，培养了一大批适应当时社会主义建设对基础研究

4、、艰苦行业和特殊需要的专门人才。但是随着我国1华中科技大学硕士学位论文市场经济发展的深化，社会各方面体制的改革，教育体制也相应发生了巨大的变化。第一,政府对高等教育的学科专业目录和课程体系进行了调整，把以往针对特定行业领域服务来设置专业调整为按照学科门类和科学发展的要求来设置学科专业。这种做法改变了以往专业口径过窄、人才培养模式单一的格局，增强了学科专业的覆盖面和人才的普适性。但同时也造成一些特殊领域、艰苦行业人才培养力度的削弱，人才培养失衡现象开始出现。第二，人才配置趋于市场化。高校毕业生就业逐渐呈现出向待遇高的行业、条件好的区域涌入的趋势，以

5、往人才流动以政府分配为主导的局面被打破，一些艰苦行业的工程技术人才开始流失。第三，信息产业、新兴工业的发展壮大，严重冲击艰苦行业专门技术人才培养进程。高科技发展的需要和国家政策的进一步倾斜导致信息产业、新兴工业得到国家优先支持和发展，相关产业领域人才培养规模逐年扩大。基础研究、艰苦行业和特殊人才培养规模逐渐萎缩，人才培养模式落后，人才质量下降，最终导致这些专业技术人才紧缺。而地矿类专业，正是这样一个应该摆在重点扶植之列的专业门类。地矿类专业主要包括资源勘查工程、勘查技术与工程、石油工程以及07年刚刚新增的煤及煤层气工程专业。这些专业涉及矿产和能源

6、两大领域，在石油、煤炭以及非能源类固体矿产均为各国最重要的战略资源的前提下，这些专业的重要性也就不言而喻了。地矿类专业的重要性表现在以下两点。第一、石油、煤炭资源的重要性。目前无论是发达国家还是发展中国家都把能源和环境问题作为21世纪的科技发展战略重点；把资源、环境和生态的可持续发展作为21世纪的战略目标。我国在《中共中央关于制定十一五规划的建议》和《科技大会报告》中都把发展能源资源放在优先位置。其原因是我国能源资源人均占有量低,能源结构不合理、生态环境脆弱,资源浪费和环境污染严重,对经济社会发展的承载能力不足。经济社会快速发展和人口增长与资源环

7、境约束的矛盾突出,这个矛盾随着工业化和城镇化的推进,还会更加突出。我们必须通过科技进步和创新,转变增长方式,解决资源环境等制约经济社会发展的瓶颈问题,建设资源节约型、环境友好型社会。因此国家需要对能源开采紧缺专业进行研究，这也顺应了我国经济和社会发展需要。2华中科技大学硕士学位论文第二、非能源类固体矿产的重要性。矿产是不可再生资源，整个地球的矿产资源是有限的，非能源类固体矿产分为金属矿物和非金属矿物两类，固体矿产资源是社会存在与发展的重要物质基础，当前，我国社会生产所需的80%左右的原材料、70%以上的农业生产资源和30%以上的饮用水来自矿产资源

8、。世界上矿产资源分布极不均匀。黑色金属、有色金属、贵金属和金刚石等固体矿产，其资源量主要分布在世界上几个国家或地区。如全球铬矿资源储量的