[训练]2012年汕头市潮南区初中毕业生学业考试(模拟)语文试卷

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1、2012年汕头市潮南区初中毕业生学业考试(模拟)语文科试题说明:全卷共页,考试时间120分钟,满分150分,附加题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后得分得不超过150分•答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上。一、基础(33分)1.根据课文默写古诗文。(12分)⑴种豆南山下,草盛豆苗稀。□□口□口,口口口口口。(陶渊明《归园田居•其三》)(2分)⑵山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨了规啼。□□□□□□□?□□口□口□□!休将白发唱黄鸡。(苏轼《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》)(2分)⑶处潭上,四面竹树环合,寂寥无人,□口□口,□□□□◎(柳宗元《小石潭记》)(2分)⑷血

2、対房价上涨,某君引用杜甫《茅屋为秋风所破歌》的诗句“□□□□□□□,□口□□□□□□□!"向政府发岀呼吁,希望中央加大房地产价格调控。(2分)⑸默写宋代诗人赵师秀的《约客》一诗。(4分)□□□□□□□,2.根据拼音写出相应的词语。(6分)⑴还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,乂放得很低,伶仃地显出qidocui()可怜模样。⑵蠢笨的金鹅,danqie()地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。⑶一旦产生小灵感,和信它的价值,并qi©erbushe()地把它发展下去。⑷探索应该有想象力、有计划,不能消极地xiushoupangguan<>()3.对下列病句修改有误的一项是()o(3分)A.因为这

3、方血的知识是通过实验才能得到,所以不是山哲理清谈就可求得的。修改:把因果分句颠倒顺序。B.通过开展“每月少开一天不”的活动,对以使城市的空气更加清新。修改:删去“通过”或者删去“可以使”。A.唐诗之所以受到人们长期的喜爱,与具特有的文化内涵是分不开的。修改:把“长期”移到“受到”前面。B.能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症,是保证青少年健康成长的条件修改:去掉“能否”1.从A组中至少选用两个词语,并且从B组中至少选用一组关联词语,以“幸福”为话题写一段语句连贯的话,要求至少使用一种修辞手法。(80字内)。(6分)A组:渴望神往滋润温馨绚丽多彩历尽沧桑芸芸众生B组:既……乂……,

4、虽然……但是……,不但……而且……5•阅读下面的材料,按要求回答问题:(6分)网络的迅猛发展在给信息交流带来快捷方便的同时,也使谣言“插上了翅膀”。特别是近几年來,随着手机短信、即时通讯工具和微博等新兴媒体的崛起,网络谣言也呈激增之势。借助现代信息技术,网络谣言不仅限于特定人群、特定时空、特定范围传播,其传播速度与影响范围呈几何级数增长,危害巨犬,后果十分严重,不能不引起全社会的高度警惕。就技术因素而言,以互联网为代表的信息技术极人地促进了信息的流动,其传播速度和范围都是传统信息传播渠道难以比拟的。就社会因索而言,当前我国正处社会深刻转型期,随着利益格局深刻调整,社会问题和社会

5、矛盾多发。群众对于贪污腐败、分配不公、公权滥用等现象深恶痛绝。网络谣言正是利用这种社会心理,捏造、夸大、扭曲相关事件,误导公众。部分网民通过对这些网络谣言的参与、传播,宣泄着自身的负面情绪。(1)概括“网络谣言”产生的因素。(不超过50字)(4分)(2)阅读完上述材料,请你探究并写出一个合乎逻辑的结论。(不超过20字)(2分)二、阅读(57分)阅读下面文段,完成第6-18题。(一)(14分)若夫覆雨霏霏,连刀不开;阴风怒号,浊浪排空;LI星隐曜,山岳潜形;商旅不行,檣倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满冃萧然,感极而悲者矣!至若春和景明,波澜不惊,上

6、下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫!了尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必H:先犬下Z忧而忧,后天下Z乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁6.下列各组加点词语意思相同的一项是()(3分)A.四时Z景不同,而乐亦无穷也/至若春和景明B.薄暮冥冥/FI薄西山C.然则何时而乐耶/而不知太守之乐具乐也。D.去国怀乡/夫大国,难测也7.把文中画线的句子

7、翻译成现代汉语。(4分)微斯人,吾谁与归?&根据文意理解用原文填空。(4分)“迁客骚人”的“览物之情”体现在“以己悲,以物喜”,其小“悲”体现为□□□□,口□□□“喜”则体现为□□□□,口口口口。9.下面对原文理解不正确的一项是()(3分)A.全文融叔事、写景、抒情、议论于--体,给人一气呵成之感。B.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”其思想渊源是倫家仁爱的思想。C.全文以骈散结合的句式表达,读时富于节奏感,声调铿锵,给人以美感。D.“若夫”是引发抒情的词语,又表明了虚拟的情调。(二)(13

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