2015-2016学年七年级下学期期中模拟语文试题(七语)标分版

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1、初一语文420试卷注：满分60分。选择题每题3分，一共16题，48分。还有8分阅读主观题，和4分默写题。1.下列各组词语屮加粗字的读音或书写有课的一组是A.秀硕桑梓(zi)虬(qiu)枝汗流滦背B.窒息拮(jie)据匮(kui)乏拈轻怕重C.奁拉猝(cu)然狡黠(xie)自岀新裁D.水渍轩榭(xie)(10)力入不敷出【答案】C【关键词】某础知识【解析】C项错误明显。“狡黠”中的“黠”应读“xid”，“自岀新裁”止确的写法应该是“心裁”。2.依次填入下而一段文字横线处的词语，最恰当的-•项是选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的,只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘壯

2、，而是远避o他们不愿在众人面前,只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。A.奢华喧闹发扬B.繁华噴嚣发扬C.繁华喧闹张扬D.奢华啃嚣张扬【答案】D【关键词】基础知识【解析】这一道题考察学生对词义的把握情况。第「个空：“茗华”表示“奢侈浮华”，现在多形容有钱人的生活。“繁华”表示繁荣热闹，常用来形容大街上热闹的景彖。题干屮打“简单、宁静”的“生活”相反的是“奢华”的生活。所以填“奢华”。第二个空：“喧闹”表示“声音大而热闹”，与“静谧”“寂静”相对；而“喧嚣”表示“声音大而嘈杂”，与“宁静、安静”相对。第二个空询而有“宁静”，所以应该填“唁嚣”。第三个空：“发扬”指“发展和

3、提倡”，常与“精神”搭配，是褒义词，“张扬”是指把不必让别人知道的事情宣扬出去，是贬义词。第三个空是少“低调平和行事”相反的词，应该填“张扬”。3.卜-列各句小，加粗成语使用不当的一项是A.林则徐禁烟硝烟的壮举家喻户晓，但他在治理水患、兴修水利方而的功绩长期以来却鲜为人知。B.初夏的榕城是蓝紫色的。

4、•余米的蓝花楹，戴着蓝紫色的花冠，看去，很是赏心悦目。C.充满福州元素的音乐剧《啊！鼓岭》即将在榕城上演，广大市民都刮目相看。D.在首届海上丝绸Z路博览会上，非洲馆内多个展位此起彼伏的木鼓声，吸引了无数参观者。【答案】C【关键词】基础知识【解析】A、B、D项成语均使用正确，C选项“刮目相看”指

5、别人已有进步，不能再用老眼光去看他。“刮目相看”与“音乐剧”的上演词语修饰关系不正确，故选C。4.下列词语中没有语病的一项是A.随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未來与地铁密不可分。B.电视节冃《爸爸去哪儿》火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印彖。A.湖南省图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。B.长沙市文明办开展与策划“我爱星城”的活动，得到市民很多的响应。【答案】B【关键词】基础知识【解析】A项缺主语，可删去“随着”或第二个“使”。C项“约”与“余”矛盾，应删去其屮一个。D项语序不当，“开展”与“策划”不合时间先后的逻辑，应对调位置；同时，“市民”与

6、“很多”调换位置，故选B。1.把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是绝境是强者的进步之阶，弱者的无底之渊。什么事情，都是成也在人败也在人。可是在绝境中，成功者比火败者多坚持了一分钟，多走了一步路，①成功者不一定处处都比失败者强。②失败者天生就一定比成功者差吗？③多思考了一个问题。④多思考了一些问题。A.①③B.②④C.①④D.②③【答案】A【关键词】基础知识【解析】先要整体感知一下语段内容。本段讨论的是面对绝境时成功者与失败者的不同态度。根据笫一个空后面的“可是在绝境屮，成功者比失败者多坚持了一分钟”的语句，可知，第一个空应填写“成功者不一定处处都比失败者强”，这个陈述句照应了后而的“可是

7、”，引出后文对成功者姿态的阐述。第二个空，根据前面的“一分钟”一步路”可知，应强调“小”，即成功者成在“坚持”上，所以选“一个”而不是“一些”。2.卜•列对联屮涉及的我国传统节H依次是①街头灯影逐花影，村中梅香伴酒香。②年高喜赏登高节，秋老还添不老香。③桂花开时香云成海，月轮高处广寒有宫。④春回大地，九千万里寒食雨；口暖神州，二十四番花信风。A.春节重阳节元宵节清明节B.元宵节重阳节屮秋节清明节C.元宵节中秋节璽阳节春节D.春节中秋节重阳节元宵节【答案】B【关键词】基础知识【解析】考杳学生对中华传统文化的了解能力。注意抓住关键词语，①项“灯影”故知是正月十五元宵节；②项山“背高节”联想到王

8、维的《九月九日忆山东兄弟》中的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”可知是重阳节；③项根据“桂花”“月伦”可知为中秋佳节，④项由“春回人地”想到三四月份，故为清明节，故选B。7•下列说法不正确的一项是。A.《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》。B.《小圣施威降大圣》的作者是清代吴承恩，他的代表作是《西游记》。C.《女姻造人》屮作者笔下的女姻既是神，有非凡的能力，又有人的心理、人的情感