1516清流县初中毕业生学业语文质量检测(含答案)

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1、2016年清流县初中毕业生学业质量检测语文试题（一）（满分：150分；考试时间:120分钟）一、积累与运用（22分）（一）古诗文积累（10分，每空格一分）仁根据提示默写古诗文。（10分）（1）三人行，必有我师焉。，。（《论语•述而》）（2）求之不得，。悠哉悠哉，。（《诗经•周南》）（3）落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》）（4）双兔傍地走，。（《北朝民歌》）（5）马作的卢飞快，。了却君王天下事，。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（6）,草色入帘青，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）（二）语言积累运用（12分）2、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分

2、）•••A.山水环绕的福州城是一座历史名城，人杰地灵，英才辈出。••••B.理想，有时候它像那海天相吻的弧线，可舉西可艮卩，折磨着你的心。C.懵懵懂懂的孩子在成长中，会跌跤，会犯错，请善待孩子吧，别对他们吹毛求疵。••••D.环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的。••••3、阅读下面语段，完成文后各题。（9分）有这么一个地方，所有的生物都和谐共存。这里树种繁多，葱茏茂密；奇山异石，雄奇美丽；流泉飞瀑,蔚为壮观。树林中百鸟争鸣，时有狐狸、野鹿等野生动物出没，它们有的奔跑嬉戏，有的仰天啼叫，好不畅快、qic意。这里四季风光迷人，美不胜收□春天，遍地鲜花，莺歌燕舞；夏天，绿

3、树成荫，水流chanchan;秋天，满山红叶，层林尽染；冬天，山清水秀，腊梅争芳。生活在这里的人们，享受着大自然赐予的神奇和妩媚，过着平静、安详、幸福。(1)请用正楷字将语段中画横线的短语和标点工整地书写在“田”字格里。(3分)chanchan()()(3)结合语境，给下面句子的方框处加上恰当的标点。(1分)•••这里四季风光迷人，美不胜收□春天，遍地鲜花，莺歌燕舞；夏天，绿树成荫，水流潺潺chanchan；秋天，满山红叶，层林尽染；冬天，山清水秀，腊梅争芳。(4)文中画波浪线的句子有语病，请将正确的句子写在下面的横线上。(2分)生活在这里的人们，享受着大自然赐予的神奇和妩媚，过

4、着平静、安详、幸福。二、综合性学习(共8分)材料一电脑爱好者甲：不用笔多年了。电脑爱好者乙：拿笔写字老觉得写出来的不像字。电脑爱好者丙：我都是打印出来再抄。材料二下面表格是对部分成年人近期汉字书写的抽样调查。材料三下面表格是对某校九年级学生书写情况的抽样调查。材料二表格：材料三表格:书写汉字的原因比例写信、写日记12.7%考试53.4%写名字、地址22.5%其他8.4%书写情况比例自己辨识不清15%字迹潦草35%错别字较多27.5%字迹工整15%字体规范美观7.5%材料四下面是《中国汉字听写大会》官方微博的两条评论：@583358068:“书写的文明传递，民族的未雨绸缪，”我喜欢

5、这个宣传口号，更喜欢这个节目！希望央视坚持下去，让我们的国学绽放光芒。现在的孩子太需要这样有营养的节目了，祝福选手们！@爱瞎想的孩子：力挺这个节目。汉字，是上古时期各大文字体系中，唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴。汉字书写不仅代表书写能力，更代表着人们心理和情感的一种归宿。4、阅读材料一和材料二，说说反映了什么现象？并分析产生这种现象的原因。（3分）••••5.你从材料三的表格中发现了什么问题？（1分）问题：6、结合以上四则材料，说说举办汉字听写大会的意义有哪些。（4分）三、阅读（60分）（一）、古诗歌阅读（5分）阅读杜甫诗《望岳》，回答7—8题。望岳杜甫岱

6、宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。7、本诗颔联中用得最传神的两个字是、。（2分）8、对这首诗理解不恰当的一项是（）（3分）•••A.诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。B.这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。C.“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。D•“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。（二）文言文阅读。（18分）阅读甲乙两则选文，完成9~15题。（18分）【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅那也

7、。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄酔，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，個偻提携，往来而