沙湾区中小学教师信息技术应用能力提升培训项目实施方案

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1、乐山市沙湾区教师信息技术应用能力提升培训实施方案为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师（2013）6号）、教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师（2013）13号）等文件精神，基于沙湾区教师专业发展的实际情况，特制定本方案。一、研修目标（一）学员目标1.明确信息技术学习重点。通过诊断测评，帮助参训学员了解自己的信息技术应用能力水平，明确口己的信息技术教学应用短板和努力重点；2.掌握信息技术应用技能。通过任务驱动式混合研修，引导参训学员从自身工作环境与需求出发，了解适合的技术工

2、具，掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能,提升口己的教学效能；3.立足教学提升应用能力。通过成果研磨，引导参训学员将信息技术与本学科教学进行深度融合，提高教学质量和效益；发掘、制作口己学科的信息技术应用案例；4•提高技术助力幼儿园一日活动组织与实施能力。引导幼儿园教师将信息技术与幼儿园一日活动进行深度融合，鼓励他们发掘、制作口己的本园信息技术应用案例；5.参与研修促进专业发展。参训学员在项冃组专家及区域教研员、骨干教师的带领下,积极使用研修社区、教师工作坊等手段，参与混合研修活动，促进自身专业发展。（二）区域目标1.建立区域混合研修机制。

3、通过线上线下有机结合的任务驱动式研修，帮助区域建立混合研修机制；通过移动学习，使学习内容和时间碎片化，方便学员学习。2.培养混合研修骨干队伍。以本次研修为契机，培养区域及校本研修的骨干队伍，使他们学会利用教师工作坊、区域研修社区等手段，能够参与、设计、组织、管理混合研修活动，从而推进区域混合教研工作的开展，使教师能够时时得到同伴互助。3.生成信息技术应用资源。通过项目驱动，发掘、研磨、提炼出一批信息技术教学应用精品资源，充实、推动并及时更新本地和全国的资源库建设，使教师时时冇鲜活的资源可学。4•培育信息技术应用示范校（园）。通过研修过程中的研修成果

4、提炼和评选活动实施，发掘一批信息技术应用示范校，并帮助其深入探索实践，促进信息技术与教学的深度融合,辐射带动本区域教育信息化发展。二、研修对象四川省乐山市沙湾区中小幼教师。三、研修内容及时间安排1.网络研修安排本次研修以信息技术应用能力与教学实践能力提升为主题，以网络研修与校本研修整合培训为形式，围绕课堂教学的主要环节，线上学习与线下实践有效结合，分层设计递进式课程，共设置“熟悉网络家园感受技术魅力”、“运用技术工具，加工教学资源”、“应用技术工具，创新教学活动”、“应用技术工具，优化诊断评价”、“运用研修社区，助力专业发展”五个模块。学员依据训前

5、诊断测评报告、教学坏境和自身需求选学相应的课程，参与线上线下研修活动，完成50学时的学习和实践任务。阶段及内容安排如下：阶段阶段简介混合研修活动网络研修校本研修区域研修第一阶段熟悉网络家园感受技术魅力参训学员熟悉网络学习平台，在完成诊断测评的基础上，发现自己信息技术应用的短板，制定个人研修计划，并以此为依据，选学网络课程。组织、管理学员登录学习，熟悉平台，组建校（园）级指导、管理团队。区域坊主组织学员参与热身活动，熟悉身边的学友，营造跨区域交流氛围。中小学教师：围绕近期课堂教学1•学习网络课以教研组（备课内容，运用信息技术制作并提交程；组）为单位，

6、组一份教学课件，并注明课件的设2.完成作业的织教师对本阶段计思路和用途。提交；完成的教学课件区域坊主组织开展本第二阶段学前教师：围绕近期教学活动内3.参与线上研或微课进行互学科的线上、线下研运用技术工具容，运用信息技术制作并提交一讨活动。评、研讨，教研讨活动，促进校际间加工教学资源份教学课件（从五大领域屮选择（备课）组长点的交流，评选区域级某一领域），并注明课件的设计评，研磨作品，的优秀作品。思路和用途。评选出优秀作中小学教师：围绕近期课堂教学品，每个教研（备内容，运用信息技术制作并提交课组）推荐优秀一个微课视频，以支持学生的自主合作探究式学习，并

7、注明微课的设计思路和用途。学前教师：围绕近期教活动学内容，运用信息技术制作并提交一个微课视频，以支持幼儿的自主合作探究式学习，并注明微课的设计思路和用途。作品至区域'第三阶段应用技术工具创新教学活动中小学教师：在学友观摩点评的基础上，提交一份运用电子白板或其他信息技术手段，助力课堂教学的精彩视频片段，并注明该片段的内容概要和技术支持说明。学前教师：在学友观摩点评的基础上，提交一份运用电子白板或其他信息技术手段，助力教学活动的精彩视频片段，并注明该片段的内容概要和技术支持说明。中小学教师：在学友“运用信息技术，助力课堂教学”的观摩点评基础上，撰写一份

8、教学反思，对本人应用信息技术支持课堂教学的实施情况进行总结。学前教师：在学友“运用信息技术，助力教学活动”的观摩点评基础上