小学四年级上册数学期中考试试卷质量分析

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1、小学四年级上册数学期中考试试卷质量分析小学四年级上册数学期中考试试卷质量分析根据中心小学教务处的安排，由我和全体在座的老师利用集体备课活动的时间来共同完成学年第一学期四年级数学期中质量检测的分析。在11月11日，我镇进行了全镇二、四、六年级的统测。四年级应考402人，实考401人。下面我从试卷的命题特点、全镇的四率情况、全镇失分情况统计、部分题目失分较多的原因分析及对策四个方面进行简单的分析。一、试卷的命题特点总体而言：这张试卷的特点是难易适中、放眼生活、激活经验、以人为本。重视数学知识的理解过程。不局限于知识的记忆，注重在实际中的体现。注重数学知识的实用性和

2、生活化变“标准件”为“选择处理信息”。比如说一些多余条件选择做，体现了知识、能力、创新的综合训练。尝试将由知识、智力本位向以人为本的教育理念转变,努力体现着数学性和人文性的融合，体现数学课程功能的真义和本义。二、全镇的四率情况平均分。全镇的平均分是分，与之比较相对较高的是中心校四（1）、中心校四（2）、中心校四（3）、中心校四⑷和固城小学四（1）、、固城小学四（3）。相对略低的是何家小学四年级、路西小学、固城小学四（2）、殷家岗小学四年级。全镇最高分与最低分的差距是分，应该说十个班之间的差距不是很大。优秀率全镇的优秀率是%,在镇平均以上的班级有4个。分别是中心

3、校四％、中心校四％、何小四年级％、固小四％。其它班级的优秀率在镇平均以下。最高优秀率与最低优秀率相差％。应该说差距较大。依据我镇目前的考核办法，优秀率考核分为5分。及格率全镇的及格率是％,在镇平均以上的班级有7个。分别是固小四％、中心校四％、中心校四％、固小四％、中心校四％、何小四年级％、路西四年级％;其它班级在镇平均以下。最咼及格率与最低及格率之间相差％,差距较大。及格率的咼低在一定程度上反映了两个方面的情况：A生源的质量情况,B教师的补差工作的开展及补差质量的高低。依据我镇目前的考核办法，及格率考核分为10分。低分率全镇的低分学生共15人，低分率％。10个

4、班级中有9个班级出现了低分学生，只有中心校四班没有出现低分学生。依据我镇目前的考核办法，低分率考核分为5分。诚然，低分学生的出现是谁也不愿意看到，但又十分无奈的事。家家都有本难念的经。出现了低分班级的数学老师，我们也不能怨天尤人，更不能弃之不顾。因为这不仅于事无补，还是对学生、对家长、对自己以及对以后的任课老师极大的不负责任。我们只能在以后的教学中加强后进生辅导的力度。同时也建议：辅导的内容不要仅停留在知识的层面上，还应渗透很多非智力因素的辅导教育上。比如说：认真书写、认真答题的习惯培养上，学习态度的转变上，为人的价值观的调控上等。汇总统计：依据我镇目前的考核

5、办法，考核分共为30分。四、各部分题目失分较多的原因分析及对策、选择部分失分情况。选择部分的全镇失分率是％,相对较好的班级有中心校班、班及固小班。班级抽样试卷分析中发现，失分主要集中在第2题、第4题、第5题。出现严重失分的原因其实很简单。这三个选择题，其实在平时的教学中都做过类似的训练。但试卷中命题时略有改动，学生举一反三的能力较差，所以错误率较高；同时，平时训练的强度和深度都还很不够，“双基”训练还不够扎实。二、填空部分失分情况。这一部分的全镇失分率是％,除中心校四班失分率%较高外，其他班级的失分都较均衡。抽样的班级中失分主要集中在：第3题、第6题、第8题、

6、第10题。学生最主要的失分集中在“比多、比少”的训练中。这部分内容是第一学段的内容。但学生停留在“多减少加”的错误定势思维上，失分相当严重。在后半学期的教学中要对这部分内容加强训练，纠正错误思维定势。第8题的失分很大程度上是因为试卷中的图形画的不是很标准，许多学生用量角器量角的办法来确定有几个锐角、几个钝角、几个直角。因为其中有一个直角约88度，学生数角时就确定为锐角了，以致后面连锁反应，失分严重。三、计算部分失分情况。计算部分的全镇失分率为％，应该说这一失分率不高。但很大一部分原因是计算的难度较低。相对较好的班级有中心校四、四、何小四年级。在抽样的班级中，口

7、算部分共失分26分；列竖式计算共失分23分；脱式计算共失分48分。虽然我们的计算部分失分率并不高，但通过数据不难发现，学生在计算的过程中表现并不令人满意。连口算部分的人均失分都有分，由此可见平时的教学中对计算的训练仍需加强。尤其是在教学中着重培养学生细心解题、认真检查的习惯。四、做一做部分失分情况。这一部分全镇失分率为％,相对较好的班级有中心校四、四、何家四年级。抽样班级中量角部分共失50分，人均失分分；主要失分原因是误差较大，没有出现内、外圈刻度看错的情况。画角部分共失15分，人均失分分；学生画角的方法掌握较好，但画角时不够认真，画出的角不是很标准。画垂线与

8、平行线部分共失62分，人均失分分；学生