[教学]大学生性心理及恋爱心理

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1、第六讲大学生性心理及恋爱心理一、教学目标：通过教学使学生了解自身性生理和心理的发展，认识大学生恋爱心理的特点，了解人学生在性心理和恋爱心理方面存在的问题，形成对性心理和恋爱心理的正确认识二、教学重点：人学生性心理及恋爱心理特点。三、教学难点：如何树立健康的恋爱观。四、教学过程：1、首先是心理测验《爱悄成熟度趣味测试》；2、在正文部分，通过三个主题《两性相爱的心理学》、《了解爱的真谛，增强爱的能力》、《寻觅和经营爱情的心理策略》，传递青春、健康的爱情理念和策略；3、在延伸探索中，鉴于“胜利者的笑容无需训练”

2、，我们关注失恋问题——《失恋了，你如何面对》、《失恋情绪的化解》，期望这对大学生是冇备无患的心理储备；五、作业处理：设计“扪心自问环节”，是关注本讲重点内容回顾和思考的话题。六、讲课稿：引言爱情是一个非常奇怪的东西一一文学艺术都极尽所能地讴歌和表现爱情和美好和神圣,现实牛活小的爱情往往世俗苍口、难言浪漫，其至让许多人为其所伤、寸断肝肠。文学艺术和现实牛活，哪一个更接近爱情的真实？顺利发展的爱情总是相似的，中途夭折的爱情却各有各的不幸，其间有什么奥秘？本章就是为打开这些问号而来，你有所期待吗？本讲提纲首先是

3、心理测验《爱情成熟度趣味测试》。在正文部分，通过三个主题《两性相爱的心理学》、《了解爱的真谛，增强爱的能力》、《寻觅和经营爱情的心理策略》，传递青春、健康的爱悄理念和策略。在延伸探索中，鉴于“胜利者的笑容无需训练”，我们关注失恋问题——《失恋了，你如何面对》、《失恋情绪的化解》，期望这对你有备无患。经典启示是《妈妈写给热恋中女儿的信》，我真的想续写《爸爸写给热恋小儿子的信》，因为通常男孩会更多地在恋爱关系中被动出局。但是，聪明的男孩子是可以从《妈妈写给热恋中女儿的信》屮知道自己应该如何做理智成熟的自己，所

4、以我没有狗尾续貂的必要。在趣味赏析环节,选择《男人会珍惜一辈了的女人》、《男女约会须知》、《爱悄不相信眼泪》和《爱Z语》，让你的爱情理论更为全面和强人。最后的扪心H问部分，引导你做一个关于本讲重点内容的I叫顾和思考。心理测验爱情成熟度趣味测试温馨提示：请你在依次认真读毕题FIZ后，首先立即选择一个符合口己HiW状况的答案，在选项上以标志出來；然后，再推断一个关于这个题冃的“授佳答案”，在选项上以“O”标志出来。1我的初恋（“1loveyou”,“SoamI”）时间人约在时代。A、小学；B、初中；C、高中；

5、D、尚未填补空白2“我在同伴中算得上是一个与异性交往的自我感觉良好者”与你的符合度是A、100%；B、75%；C、45%；D、25%3我期待投入一场爱情之舞第一位的原因是A、我渴望爱情；B、他（她）让我心动；C、我感觉生活缺乏激情；D、别人都有一个他（她）4我的丘比特之箭所指目标的第一位的品质必须是

6、机时，我最可能的处理方式是A、理智对待，力争挽回；B、冷静处理,接受任何结來C、伤心愤怒，据理力争；D、主动回避，结束关系操作手册：1分数划定标准：A——5分；B——3分；C——2分；D—0分2测试结果解释：总分30分；如果你的得分在8分以下，说明你的爱情成熟度太低，根本不适宜于谈恋爱；如果你的得分在8分一15分之间，说明你的爱情成熟度不高，如果你在谈恋爱，爱情会随时出现问题；如果你的得分在2分一22分Z间，说明你的爱情成熟度是适宜于谈恋爱了；如果你的得分22分一30分Z间，说明你是爱情高手。3打开你的爱

7、情之门的建议：你不是在选样一个符合占己目前状况的答案，乂推断了一•个关于这个题目的“最佳答案”吗？请大家交流。正文两性相爱的心理学爱情是一对男女之间基于一定的客观物质基础和共同生活理想，在各白内心形成的最真挚仰慕，并渴望对方成为自己生活伴侣的最强烈、稳定和专-的感情，爱情的本质是承担责任、赋了，真正的爱情是以互爱为前提的，它可以使人获得力量和幸福，充实人生，促进成才的事业。爱情心理研究表明：口身的需耍、兴趣、理想、性格、修养，对方的外在形象、内涵修养、社会地位等因索，影响着“你会爱谁”的选择。1爱的启动原

8、理——爱的原型许多人会在适当的时候爱上一个人，但是很少人想明口：我为什么喜欢的是这一位？这是因为不容易为我们觉察的潜意识在择偶中起着重要作用。从童年时代起，我们就开始认识和接触以口己的异性父母为主耍参照点的人，对界性产生好感，并把引起好感的某些异性形彖贮蓄在潜意识里，形成心理偶彖一一“爱的原型”。但是，爱的原型的集中形成是青春期。这时，随着性意识的全面觉醒，性知识的人最获得，性生理的加速成熟，个体产生旺盛的性欲冲动。于是，青少