课例(教学案)样表1---副本

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1、炉子小学（数学组）“课例教学”（集体备课）活动记录表课题班级主讲人研讨时间参与备课教师研讨过程一、主讲人自主选择备课内容，设计一节完整的教学案。二、组织同学段的教师开展集体备课活动。1、主讲人陈述备课理念。2、参与备课教师的建议：教学设计:炉子小学（数学组）“课例教学”研讨教学案课题班级主讲人研讨时间附：教学设计教学案设计：教学内容：人教版一年级数学下册P21例6教学目标：1、让学生掌握比较两数多少的方法，初步学会解答求一个数比另一个数多几或少几的解决问题。2、初步培养学生的分析能力，激发学生主动探索问题的热情。3、分析理解求一个数比另一个数多几或少几的数量关系。教学重难点：让学生弄清楚较大数

2、是由和较小数同样多的部分与比与比较小数多的部分组成。教学准备：小棒、卡片及课件教学过程：一、复习铺垫1、课件出示口算题，多种形式进行口算训练。2、出示课件，填空。二、学习新课1、出示例题，读题，说一说你发现了哪些数学信息？根据学生回答板书：小雪套中了7个，小华套中了12个。要解决的问题是什么？学生读，教师板书：小华比小雪多套中几个？2、学生分组，可以画一画，摆一摆图形代替小雪和小华套中的个数。指名学生上台演示摆的过程。3、如果将小华的圆片分成两部分，该怎么分？用线将小华比小雪多出的部分隔开，再次理解问题，标画出已知信息与问题。小雪：oOOOOOO小华：OOOOOOOoOOQQ4、出示问题“小华

3、比小雪多套中几个？”这个问题怎么解决？学生说算式，教师板书：12-7二5（个）5、课件出示问题：“小雪比小华少套中几个？”和“小雪和小华套中的相差几个？”同一副图三种不同的问法，为什么算式却相同？6、教师小结：今天我们学习的就是“求一个数比另一个数多几或少几”的知识（板书课题），求多多少，少多少，也就是在求相差多少，用减法计算。三、巩固练习1、游戏：摸扑克牌（两名同学分别上台摸一张牌，其他同学仿照例题提出数学问题，并列算式。）2、口算比赛（男女同学各一名，在1分钟内看谁算对的题多，然后整理成统计表，再提问解答。）3、完成书中做一做的练习题和练习五的第5题。四、全课总结今天你有什么收获？如何求一

4、个数比另一个数多几或少几的问题？板书设计：求一个数比另一个数多几或少几