针对班主任的工作经历

《针对班主任的工作经历》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、问题5.针对班主任的工作经历，举例分析事故案例？爱心、耐心，班主任工作的两把钥匙众所周知，班主任工作可以说是老师这个职业中最辛苦的工作：责任最重，事情最多，压力最大。而且，每一届都会遇到一些突发事件。而且，这些事件都比较突然，没有统一的模式去解决，需要我们老师用自己的爱心和耐心去解决。本文我将以处理自己班级里一次突发事件为例，从学生打架这种常见的校园突发事件产生的原因、应对的一些做法和收到的效果作简单的阐述。一、事件描述小凌，男，13岁，我所带的班级中的一位学生，本人担任其班主任。从我接到这个班级开始，小凌这个男生就让我

2、留下了深刻的印象：相貌英俊，但性格比较内向，较少和班里的其他男生交流。入学成绩在班级中属于中等，给人的感觉是一个斯文、内向和不善和人交流的学生。没想到的是，就是这么一个斯文、内向的男生，差点酿成了无可挽回的大错！上学期的一天下午放学后，当我走到校门口的时候，忽然看见一辆派出所的警车停在了校门口，让人感觉气氛有点异常。一了解，果然是发生了大事！原来，有群众打110报警：在学校附近的巷子里，有一帮学生模样的年轻人准备打群架，其中就有穿着我们学校校服的学生，请警察及时制止！所以才有了前面所提到的那一幕。幸亏警察的动作迅速，那些

3、准备大打出手的学生们一哄而散，没有造成严重的后果。事后，经学校调查，其中就有我们班的学生。第二天，我分别找到这些学生了解情况。令我意想不到的是，事情的起因居然是因小凌而起！从学生们的口中，我了解到了这次事情的起因：隔壁班的一位男同学对我班的一位女同学产生了好感，曾几次在下课时到班门口张望，想和这位女同学谈话。恰好这位女同学和小凌的关系较好。所以，那位男同学的举动引起了小凌的不满，两个人的矛盾也就自然而然地产生了！后来那位男同学还几次在下课时带着人来班里向小凌挑衅。小凌在忍无可忍的情况下，决定采用“以暴制暴”的方式来解决这

4、个问题。双方约定，在星期四下午放学后，各自约好自己要好的同学、朋友，在校外通过打群架的方式来彻底解决这个问题！二.原因及应对方法老实说，我万万没有想到这件事会发生在小凌这个内向、斯文的同学身上。但既然事情已经发生，我也只有马上进行处理。当我找小凌谈话时，起初，他还不承认是他纠集同学来打群架。后来，在确凿的事实面前，他才勉强地承认事情确实是由他而起。面对小凌的这种态度，当时我的心里十分生气和失望。但我的脑海中也立刻浮现出上次去小凌家家访时的情景。在那次的家访中，小凌的母亲向我提到，小凌作为家中唯一的男孩，从小就得到全家上下

5、的宠爱，再加上他的父亲在外上班，平时对他的管教较少。因此造成小凌的性格之中多多少少带有以自我为中心、自尊心比较强等特点。想到这些，我也有了对策，我首先向他指出了打群架是十分之错误和严重的行为，不管起因是什么，这都必然将对他自己和自己的学业、家庭产生巨大的影响。然后，我耐心地倾听小凌的诉说，倾听他的心声。最后，我也让他试着进行换位思考，想想远在外地的父亲听到自己的儿子犯了这么严重的错误时内心的感受。我用自己的行动向小凌说明：虽然这次你犯了这么严重的错误，但老师还是关心和爱护你的。老师不希望你从此沉沦、堕落下去，因为老师始终

6、认为你是一个聪明的学生，是可以自己认识到自己的错误，自己改正自己的错误的！果然，随着谈话的持续和深入，小凌的态度也发生了变化：由开始的不承认，到勉强承认，直至最后完全认识到自己这次错误的行为给老师、学校和自己、家庭造成的影响后，诚挚地向老师道歉。这一切都说明：小凌是个可以学好的学生，他不是一个无可救药的人！我也顺势勉励小凌要从这次的错误中走出来，用自己的行动表明自己改正错误的决心！三.效果在以后的日子里，小凌也确实用自己的行动表明了自己的决心：上课时更加认真，和班里同学的交流也多了，在遇到事情时会进行冷静思考，不再像以前

7、那样冲动。当遇到自己困惑或感觉自己解决不了的事情时，会和老师、家长进行沟通、交流，了解老师、家长的意见。他的成绩也有了明显的进步，从原先的30多名，进步到20名！四.反思经过对小凌这件事情的处理，我深深地感到：作为班主任，当自己的学生发生例如打架这些突发事件的时候，自己首先要冷静，不要让怒火蒙蔽了自己的双眼。如果老师不问缘由就对犯错的学生劈头盖脸地训斥的话，那么即使学生自己已经认识到错误，也可能会死不承认。因为现在的学生大部分都是独生子女，人比较聪明，但自尊心都比较强。班主任应该耐心地倾听学生的述说，争取尽快对整件事有一

8、个初步的了解，然后再耐心地指出其行为的错误所在。最重要的一点就是，在以后的学习、生活中，班主任不要对犯错的学生留有成见，要用我们老师的爱心去感化这些犯错的学生，让他们感觉老师并没有因为自己的错误而看不起自己，那么他们也就有改正错误、争取进步的决心和勇气。我相信，我们的学生不是十恶不赦的犯人，他们有时也会犯错。只要我们