角色区游戏观察

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1、武乡县机关幼儿园班级大一班时间2018.5.21乖乖点心店观察对象砚砚、洋洋、凡凡记录者郝世红幼儿园区域名称观察重点幼儿活动情况记录行为分析教师后续的支持角色游戏观察记录表1.点心师傅能否用彩泥制作各种不同花式的点心。2.点心店工作人员如何招待小客人。游戏开始了，点心店里的工作人员砚砚对洋洋说道："我来照顾客人吧，你去做点心。〃〃你一个人可以吗？〃洋洋小声地问了句。〃哎，还有一个工作人员不知道跑哪里去了。〃砚砚抱怨道。于是，洋洋来到一旁开始玩橡皮泥。过了一会，洋洋用橡皮泥搓出了一个雪人来，他面带微笑地让砚砚看：〃你看，我会捏雪人To〃砚砚有点生气地说道：〃

2、是让你做点心不是玩橡皮泥。〃〃哦。〃正当洋洋准备把雪人揉掉吋，砚砚突然大声地说道：〃要不，我们就做这个雪人蛋糕吧，肯定很好吃。〃洋洋听了笑了起来。就在这时，另一个工作人员凡凡回来了。砚砚生气地喊道：〃你怎么到现在才来！〃凡凡j边摆弄着点心店的点心玩，一边说：“这里太无聊了。〃今天游戏中我们看到了三位幼儿的游戏行为。砚砚在游戏中表现的比较主动、积极，能够在游戏中和同伴进行分工合作，并给同伴提出自己的意见，是个比较有主见的孩子。洋洋在游戏屮稍显被动，当用橡皮泥做点心时，一开始只是自己想着随便捏着玩，并没有围绕点心来做，反而是砚砚的一句话把雪人变成了雪人蛋糕。游

3、戏屮凡凡的游戏意识还不够，比较散漫、随意，没能坚持自己的岗位，到岗后也只是摆弄游戏材料自己玩。1.针对游戏中幼儿用橡皮泥做点心的问题，加强幼儿的任务意识，帮助幼儿知道要围绕点心来捏橡皮泥。2.针对游戏中凡凡的表现，需要加强对凡凡的引导，在游戏中更加关注这部分幼儿，提高他们游戏的积极性和责任感。角色游戏观察记录表幼儿园武乡县机关幼儿园班级大一班时间2018.6.17区域名称观寧对艺剪坊7小砚等记录者郝世红象观察重点幼儿在工作岗位上的坚持性。小砚今天是理发师，但是游戏已经开始了一会，店里还是没有顾客。于是他来幼儿到点心店，对服务员说「我饿了，我要吃点心。〃服务

4、员很快便端来了一盘点心。他接过服务员给的点心，独自坐在桌子前开始吃起来。这时候，他听到旁边的小活动朋友在说：〃嗯，这个真香，真好吃。〃于是又跑到服务员面前，大声地喊着：“我也要一盆这个，一盆这个。〃一边说，一边指着架子上的各类点心，不一会儿，情况手里又拿了两盆点心，说完又坐下来跟旁边的小朋友说起话来。好长时间过去了，记录他也没离开点心店，直到游戏快结束吋，才想起来自己是个理发师，于是冋到了理发店，无聊地等待顾客上门。1•在本次角色游戏中，小砚的岗位在理发店，可他在理发店只待了一会，当没有顾客时，他没有想办法如何吸引顾客上门消费，而是选择离开，也不管后面有没

5、有顾客再来。他在别的游戏区逗留了较长时间才冋到自己原先的岗位，已行为经忘记了自己今天的角色任务。这体现了小砚等个别孩子的角色意识还不是很强，对游戏的坚持性也较差，容易被其他游戏所吸引，不能很好地坚守岗位，尤分析其是当他们在无所事事或是比较空闲的时候就会特别明显地表现岀来。2•游戏中，小砚只是在理发店摆弄一些常规的游戏材料，没有客人吋就没了目标，他的游戏缺乏创新性。1•不断丰富游戏的材料，引发幼儿产生新的游戏情节。如：为理发丿占提供教师一些毛巾，让理发师在空闲的吋候洗洗、晒晒、叠叠毛巾，给他们一些小抹布，让他们能经常把理发店的柜子擦一擦，把各种理发用品理一理

6、，这样一来，他们后续就能比较长吋间地专注于一个游戏，对自己的角色任务也就会更加明确了。的支持2•对于能够坚守自己岗位的小朋友，教师可以在集体面前进行表扬，通过榜样的作用加深幼儿的角色责任感。角色游戏观察记录表幼儿园武乡县机关幼儿园班级大一班时间2018.4.2区域名称观寧对人民医院7辰辰等记录者郝世红象观察重点是否愿意兼顾其他角色的工作。辰辰挂着院长的牌子，走过来问「院长办公室在哪里？〃我说「没有。〃他说:幼儿"那就在医生办公室。〃于是，他坐在护士室和医生办公室中间的位置。我说「挂号处没有人怎么办？你愿意过来帮忙吗？〃他说：“不是有小轩吗？〃小轩马上说:活

7、动〃我是药房的医生。"我说："如果有病人看病，谁负责挂号?〃辰辰继续说「让小轩挂号。〃我说：〃你呢？〃辰辰说："我是院长，我要检查工作的。〃我说：〃现在情况医生不忙，你可以挂号呀？〃他说「'不行的，我不想挂号。〃小轩说：〃院长叫我记录挂号，就我帮忙吧。〃辰辰没有接受我的建议，还是坐在那个位置，他在接待着病人，看见有病人来了，就主动问病人的情况，然后请他到哪位医生那里看病，当医生要打针的行为吋候，他又充当护士的助手，帮忙扶住宝宝的身体。他像一个自由人，在医生和护士中间穿梭，就是不去挂号的地方帮忙。因为，他是一个爱热闹的孩子，觉得分析挂号冷冷清清要等待，做的都

8、是比较单一枯燥的工作，所以，他不乐意。1•教师角色分工的支持。设立