车桥中学2013届高三成语专题复习教案

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1、高三成语专题复习教案学科语文年级高三日期2012／9／1教案类型课题维护母语的尊严——正确使用成语课时数6课时复习课教学目标1.理解和积累常用成语的意义和用法。2.掌握常用或易混成语误用的类型。3.准确辨析成语使用的正误。教学重点1.理解和积累常用成语的意义和用法。2.掌握常用或易混成语误用的类型。3.准确辨析成语使用的正误。教学难点1.加强备考方法的指导，强化基础训练。2.掌握常用或易混成语误用的类型。3.准确辨析成语使用的正误。教学方法练习法、讨论法作业内容“强化练习”教学后记16第页第一、二课时一、导入：日常生活中及报刊文章中经常会有成语用错的例子：1.联想平

2、日里唐宛儿来她家，莫不乔装打扮，一双桃花眼水汪汪地万般多情，那是最能勾动男人心魂的。（《废都》433页）讨论“乔装打扮”的误用：只用“打扮”，未用“乔装”——改变服饰以隐瞒身份。2.的确，在等级森严的封建社会，敢于犯上者除了有一身胆气之外，恐怕无私无欲，洁身自好，是首当其冲的。（２００１年４期《散文百家•守望海瑞》）“首当其冲”：“比喻最先受到攻击或遭受灾难。冲，要冲。” 为维护母语的尊严，我们必须准确使用成语。展示本节课目标。二、考点早知道考试大纲要求：正确使用词语（包括成语），能力层级，E级“正确使用成语”包含两个意思：一是要正确而全面地理解成语的内涵和外延，了

3、解成语在意思、程度、使用范围、色彩（语体和情感）、语法功能等上的不同；二是要弄清句子的语境要求，即句子的意思、程度、使用范围、色彩等各方面要和成语相同，同时要注意成语和句子是否搭配等。三、命题规律成语考查的命题思路和命题形式不会发生什么变化，语料仍将选自报刊中的热点报道，这样既可理解成语在具体语境中的意义，又可根据语境正确使用成语。在复习备考中，要特别注意成语深层意与语境的协调性。1.以选择题形式出现。2.选材更贴近生活。近五年高考所考的成语都是常见的，很少选用生僻成语。最近五年的高考命题日趋科学、合理。成语复习应立足于“常见”。四、江苏高考成语题演练1.（2010

4、年江苏）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。16第页C.这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。D.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。【答案】D【解析】A．褒贬不当。满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹。B．前后矛盾、不合语

5、境。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。此处灾害已经发生。C．对象不当、不合语境。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。捡垃圾不能用“信手拈来”。D．入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字,刻字的人发现墨汁透人木板有三分深(见于唐张怀瓘《书断》)。后用来形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“院士的一番话”正确。 成语题需要根据语境和词义来分析，需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。2．（2012江苏卷）在下面一段话空缺和依次填入成语，最

6、恰当的一组是：（3分）（C）笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于____________。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得____________。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后，非但真假难辨，而且____________。A．改名换姓 大名鼎鼎   弄巧成拙   B．移花接木   如雷贯耳   弄巧成拙C．改名换姓  如雷贯耳   弄假成真   D．移花接木  大名鼎鼎   弄假成真答案：C[解析]第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”

7、，“移花接木”含有“暗中更换人和物，以假乱真”之意，与前文语境不符；第二空根据沈雁冰之例中有“来得响亮”一语，所以选填“如雷贯耳”最为恰当；第三空由“真假难辨”和上文讲到的趋势，填“弄假成真”。五、知识点整理及复习策略（一）误区探析理解成语的意思和用法是准确判断成语使用正误的前提，所以，考生应尽可能积累常用或易混成语。对成语的理解没有捷径可走，但高考考题对成语的设误方式却有可规律可循。纵观成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该类题的设误类型主要有以下几种:16第页1.曲解词语，望文生义   成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的