语文(答案)修改稿

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1、合肥八中2013届高三联考卷（二）语文参考答案及评分细则1．A(原文：“深受其推理方法的影响”，强调突破束缚本身就说明两者之间有影响。)2．B（对原文“哥白尼的《天体运行论》还用了传统的逻辑论证”的误解，意为哥白尼的研究方法虽然也运用了传统的逻辑论证法，但更多的是观察、实验、推理等近代科学的研究）3．D（D项是对结果的叙述，未涉及原因）4．D捐：舍弃5．B竟然。A:助词，的；主谓之间取消句子独立性。C:凭借；相当于“而”作连词。D：是；被。6．B一味的讨好朝廷——理解有误。7．（1）即使怀疑我朱浮说你坏话，为什么不亲自到朝廷表白自己，却做灭全族的计划呢？（实词：“谮”、“诣阙”、“自陈”、“

2、为”译对各一分，其它无错误一分）（2）现在天下刚刚安定,四海之内希望安定,士人无论贤明还是不肖,都乐意在世上立名。（实词：“适”、“无”、“不肖”、“立名于世”各一分，其它处无误一分）8.（4分）这首诗的前二句描写了草青柳黄、桃李飘香，（1分）鲜妍明媚、生机盎然的春景（1分）写春景为下文抒情做铺垫，乐景哀情，（1分）从反面衬托无法消除的深愁苦恨。（1分）9.（4分）这两句诗使用拟人手法，构思新奇，貌似不合常理，实则曲折巧妙。（2分）第三句“东风不为吹愁去”，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠无情，不为遣愁；（1分）第四句“春日偏能惹恨长”，不说因愁闷而百无聊赖，产生度日如年之感，却反过来说成是春

3、日惹恨，把恨引长。（1分）10.甲：（1）莫听穿林打叶声（2）一蓑烟雨任平生（3）料峭春风吹酒醒（4）山头斜照却相迎（5）也无风雨也无晴乙：（1）虽九死其犹未悔（2）齐彭殇为妄作（3）响穷彭蠡之滨（4）后人哀之而不鉴之（5）尽吾志也而不能至者11.交代了我搭乘这次航程的原因；（1分）“物质文明”和“精神文明”等词已经暗示了文章全文要描写的内容和做要表现的主题；（1分）亲戚们的坚决反对也暗示了航程的不平静；（1分）这里的毅然和高兴之情和后面的失望形成鲜明的对比。（2分）12.(1)男人和女人虽然都是人，但实际上并不一样，就像同样是铁，可实际也不一样。（1分）这里用一个比喻，（1分）巧妙地回驳了

4、那位女乘客的话，指出男女实际上是不平等的，也揭示了“精神文明”的虚伪性。（1分）(2)在黑暗的船舱里两个女人最终屈服，被分开来坐下。“黑暗”意味着“精神文明”的丑陋一面，（1分）“光荣”实际上是反语，揭示这这群人的丑陋面。（1分）作者以平静的语调“称赞”了航船的“精神文明”，实际上是对“卫”旧礼教之“道”者的莫大的讽刺！（2分）13.心理描写，语言描写，外貌描写，侧面烘托（3分）（只要找出3种就可以）。语文参考答案第1页共2页““孤掌难鸣”，……也着实亏他们了”就是“我”的心理描写，揭露了礼教虚伪的本质和众人的丑恶嘴脸（2分）（举例部分可以从前面提到的某种手法中任选一种进行分析）。14.(1

5、)本文写得活泼，幽默，（2分）作者运用“漫画”式的语言达到了尖锐的讽刺的效果。（2分）（答案不唯一，言之成理即可）(2)“物质文明”是指当时西方国家带给我们一些科技上的东西，（1分）“精神文明”则是指我们旧有的那些所谓的“国粹”或“礼仪”。（1分）在两者的对比中我们看到了卫道士们的虚伪性和“精神文明”的丑陋面，表达了强烈的批判性。同时也看到当时社会发展的精神弊端。（1分）15.C（A渲－宣B和－合警－儆D祯－帧望－旺）16.B（A.对象误用，信马由缰：骑着马不拉缰绳，任其自由行动，比喻漫无目的地闲逛或随意行动。B.天马行空：①神马在空中奔腾飞驰，多形容诗文、书法、言行等气势豪放不受拘束。②形

6、容说话做事不着边际。C.谦敬错位，忝列门墙：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。忝，有愧。“忝“便是自己位列其中会让余者蒙羞。该词只能用于自己，不能用于他人。D.语法错误，从长计议：①慢慢地不加商量，②从长远的角度考虑。一般用作动词，不能作定语。）17．B（本题考查辨析和修改病句的能力，能力层级为表达应用（E）。病句分为两类：一是结构性语病，二是表意性语病。结构性病句的主要表现是“成分残缺或赘余”“搭配不当”“句式杂糅”三种类型。病句类型的主要判定方法是“主干枝叶审读法”，快捷有效。A“不是……而且是”关联词搭配不当。C成分残缺，应在“大棚蔬菜”前加上“做好”。D句式杂糅，应改为“集……于一身”或

7、“肩负……任务”。）18.散文教学、语文经验、人生经验、建立链接、问题与策略（提炼出的5个词语或短语与答案语义接近即可，每个1分。）19.④⑥①⑤②⑦③（顺序完全一致4分，否则0分） （本题考查“语言表达连贯”的能力，能力层级为E级。这类题要先观察题干，找到第一句，然后利用其中虚词的连接和句子相互之间语意的前后连贯，排列出语意通顺且符合逻辑的一段话。题干“‘长使英雄泪满襟’诗句中”，当接④“一个‘泪’字”，然