装饰幻灯片(唐东晖)

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1、装饰幻灯片教学内容:在幻灯片中插入图片、艺术字及文字点缀画面，并加入音乐，凸显主题。教学目标:1、认知目标（1）学会在同一演示文稿中创建多张幻灯片。（2）能在幻灯片中插入艺术字、图片。（3）会在幻灯片中插入文本框并输入文本。（4）会在幻灯片中插入音乐。2、技能目标（1）想象作品的意境，利用素材库中的图片、文字、音乐完成作品，充分培养学生的想象力和思维能力。（2）通过生生互评等方式，提高学生的评价分析能力。（3）通过课堂引导使学生对所学知识能举一反三，培养学生自主学习的能力。通过小组合作培养学生与别人合作的能力。3、情感目标（1）充分激发学生的想象力，培养学生的发

2、散思维和创新精神。（2）课堂教学中渗透培养学生的审美观，激发学生兴趣，促进其个性发展。（3）感受制作幻灯片带来的乐趣，培养学生的动手操作能力，感受诗歌的魅力。教学重、难点：插入符合主题的图片、艺术字和音乐，并设置一定的效果。教学准备：1、在学生机上准备好古诗的文字、图片和音乐素材。2、准备好教学范例。教学过程：一、情境导入，启发思维师：在我们很小的时候就已经开始接触古诗了，同学们一定会背诵很多古诗吧。现在让我们来欣赏一首熟悉的古诗《春夜喜雨》（播放动画）。大家想一想，如果让你制作出这个作品，要准备哪些材料？（文字、图片、音乐等）。那我们能不能用幻灯片做出这种效果

3、呢？二、展示范例，明确任务（1）展示范例，激发兴趣师：俗话说，一个好的作品需要图文并茂的效果，老师用幻灯片制作了一份作品，大家看一下。（打开事先准备好的范例——《春夜喜雨》）师：大家看了以后有什么感受？有没有信心制作出自己的作品？好，接下来我们一起利用素材库来制作一次幻灯片吧。（师简要讲解素材库的文件）（2）学习新知请学生尝试操作，试着插入艺术字、图片、文字及音乐。教师针对学生操作中出现的情况进行反馈，然后教学操作要点。1.艺术字的插入：[插入]—[图片]—[艺术字]—进行编辑2.图片的插入：[插入]—[图片]—[来自文件]3.文字的插入：[插入]—[文本框]—

4、[水平]/[垂直]—输入内容4.音乐的插入：[插入]—[影片和声音]—[文件中的声音]5.以“古诗集.ppt”为文件名保存在自己的文件夹（出示要点，鼓励学生用多种方法进行操作，强调音乐要和作品放在同一个文件夹里）（3）学生再次操作让学生对这一张幻灯片进行完善，师巡视指导。师：艺术字、图片、文字插入之后，要如何修饰才能更加美观呢？让学生回答，然后教师针对这三个操作要点进行深入讲解（如艺术字的形状、图片的大小位置、文字的方向颜色边框等设置）。鼓励小组合作，让熟练的学生指导其他学生。（4）学习新建及移动幻灯片（让学有余力的同学进行操作）师：终于完成了一张幻灯片了，可是

5、我们刚刚欣赏的作品中是一张幻灯片吗？那怎么样才能制作出一组幻灯片呢？怎样再新建一张幻灯片呢？答案还是在这个“插入”按钮里面，大家试一下。学生汇报，教师小结新建幻灯片方法。师：单击常用工具栏上的[新幻灯片]按钮，选择空白版式后单击[应用]，进入幻灯片视图。然后利用[插入]菜单和[文本框]按钮制作另一首古诗的幻灯片，如果封面没有制作，则要先插入，然后再移动这张幻灯片。三、作品展示点评师展示几幅优秀作品，请学生进行点评。四、课堂总结，课后延伸师：看来我们班同学都很厉害，一下子就制作出了一件精美的作品，那现在请大家回忆一下，今天你有哪些收获呢？回去以后请大家想一想，如何

6、将自己的作品做得更加生动？教学反思：本课最初的设想是教学生学会在幻灯片中插入图片、艺术字及文字点缀画面，但一旦融入古诗教学，我想应该加入一些古诗鉴赏的因素，因此我将教学难度提高了一点，就是学会在幻灯片中加入音乐，这样制作出来的古诗文集不仅图文并茂，而且充满古诗的琴韵，有利于学生更进一步了解这首古诗的含义及写作情调。当学生制作出自己的作品时，都非常兴奋，真正地体验到了电脑制作的乐趣及成就感。唯一不足的是，因为拔高了课堂学习的难度，导致一部分学困生没能及时完成作品的制作，下次要做好前期的准备工作。