多余老师的快乐生活——谈谈“寒假”

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1、多余老师的快乐生活——谈谈“寒假”在中国，学校通常将每个学年分为上、下两个学期。上学期从秋季九月份开始，到第二年的小年（腊月二十三）前，各学校开始放假，到元宵节后。而这个假期正处于中国寒冷的冬季，被称为寒假。假期一共大约有3-4周左右，但在寒冷的中国东北地区，有时会达到45天左右，多者可能会50天。这就是因时而宜、因地而宜。不管什么事，只要是一刀切、教条化，必然是要出问题的。现代学校制度是从西方引进，但中国的寒假却是最具中国特色的。这就导致每一学年，上下学期时间分配上的不均。但如今的教育是教条化的，上学期（秋期）就只学上学期课本，不管因

2、过年多晚而导致上学期时间过长，到最后就是耗时间、耗学生、耗老师。何来快乐？因寒假的中国特色，导致下学期（春期）普遍偏短，而依教育规律，下学期课程往往比上学期更重更难，并且中考、高考都在下学期。这就形成了下学期“时间紧、任务重”的特点。何来快乐？中国的日历都是公历、农历合用，教育主管部门怎么就不能在学制安排上中西合璧呢？上下学期的课本是固定的，随之上下学期相应的学时应该固定。上学期学完本期课程，就应该进行期末考试，考试后即进入下学期的课程学习。如果这样，整个学年的教学才是连贯的，完整的。并且，可以解救多少中国学生于水深火热之中呀。给他们带

3、来更多的快乐。为什么呢？年前期末考试提前进行，然后学习下学期课程，那么中国家长就自然不会因成绩而不让孩子过不好年啦。哈哈教育，必须因人而宜、因时而宜、因地而宜。这算是多余老师关于寒假的第一个话题。多余老师关于寒假的第二个话题是“冬贮夏长”。每年暑假过完，家长们普遍能感觉到孩子个子长高了，长大了。这就是多余老师所说的“夏长”。夏长，主要是生理上的长大。那么，多余老师所说的“冬贮”是什么呢？简单点说，就是心理上的长大。如果过了一个寒假，家长能感觉到孩子“真长大了、更懂事了”，那么您的孩子这个寒假过的一定有意义。“冬贮”这一话题扯开来，那内容

4、就太多了，多余老师在这就几个主要问题说说自己的看法：父母管孩子、寒假如何过、冬贮贮什么。管，由官而来，本表乐器之一类。而今“管”多表“官”的动词化。不少人把“管”理解成了“管教”，于是有“官员”说“刁民”，有家长、老师说孩子、学生“管不住、管不了”。真正的“管”是“管理”，“官”为“管理者”，管理者为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动，就是“管理”。所以，多余老师爱称之为“忽悠的艺术”。国家管理，是政府忽悠老百姓的艺术；中小学教育，是学校忽悠未成年人的艺术；家庭教育，是家长忽悠孩子的艺术。管理，需要协调：协调，就需要引导。忽悠，

5、就是通过引诱、诱惑，让对方自觉进入预期目标的艺术。如果家长不知“忽悠”，而只是一味“管教”，最终必是“官逼民反”。家长和孩子都痛苦不堪。多余老师有一弟子，在和多余老师单独网络交流，好说“你是个大骗子”。多余老师认为这是弟子对老师的最好嘉奖！因为多余老师成功地“忽悠”了他，而他现今也明白过来了。这名弟子现在从商，已有所斩获。今年过年前，开着自己的小车来看望多余老师，于是多余老师对他说“我这个大骗子成功地教出了你这个小骗子”。哈哈寒假如何过？这个问题家长特别关心。学习不单纯是课本知识的学习。劳逸结合是最有效的学习方式，今天大家的学习往往是跟

6、着走，往前冲，停下来思考的时间很少，作总结的时间更少。寒暑假恰恰给了大家一个机会能够好好利用这个空闲，进行自我总结、计划和安排，这段时间是劳逸结合自我学习的最佳时间，同时也为年后的学习生活做各种准备。针对小学生的特性，建议家长在寒假注重孩子以下几个方面，另外小朋友们看了也要在以下几个方面多做安排：1、注意孩子在假期的作息规律，尽量不要让孩子晚睡晚起，还是要保证良好的作息习惯的，偶尔可以但不能长期，尤其在寒假最后的一周更要调整到开学的状态，以便开学会快速融入学校生活；2、学会规划自己每天的生活，什么时间和小伙伴一起玩儿，什么时间做作业，什

7、么时间参与家务劳动，什么时间陪父母一起准备新年的东西，什么时间是完全自主的，不管如何小朋友你得有自己的安排计划，你得做整个假期的安排，再做每天的安排，养成规划的好习惯；3、家长不要苛责孩子学习，当孩子学习的时候，一定不要打扰孩子（特别是注意吃饭啊或者其他的安排，小朋友做计划也得注意吃饭点，在吃饭前完成，别自己不注意，该吃饭了父母又来叫你，结果就被打扰了），帮孩子养成专注的习惯，建议家长，每天能够专门抽出来一部分时间，作为全家的学习时间，学习后再做个分享的活动，父母以身作则，利用寒假也给自己充充电，这是一个学习型家庭的搭建，非常有意义；4

8、、注重培养孩子参加家务劳动的积极性，孩子从小需要参与家务劳动，做家务活儿可以开发孩子智力，同时，也能增加其对学习的兴趣；5、尤其重要的是父母要多注意孩子良好习惯的培养，习惯培养需要一个过程，父母不能操之过急