2014年全国社会工作者职业水平考试社会工作师（初级）社会...

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1、s2014年全国社会工作者职业水平考试社会工作师(初级)社会工作实务试题(附答案及解析)一、单项选择题(共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)1．小郑在医院精神科接受治疗，精神状况得到了明显改善，希望重新就业。经医院转介，小郑进人一家机构接受职业康复服务。小郑属于（　　）服务对象。A．自愿B．外展C．非自愿D．潜在2．与服务对象初次接触后，社会工作者小李来到其居住的社区，向居委会了解其家庭和生活状况，并拟定了一份初次面谈提纲。小李的做法属于（　　）。A．接案准备B．接案面谈C．面谈安排（www.233.com社会工作者站整理）D．问题界定3．74岁的老李在接

2、受居家养老服务时，向社会工作者提起孙女小红正在上初中，学习成绩不好，希望社会工作者给予帮助。此案例中，小红属于（　　）服务对象。A．正式B．潜在C．非正式D．现有4．社会工作者小赵在与服务对象会谈时，通过提供情绪支持，缓解了服务对象的焦虑；通过改变不恰当的自我认知，增强了服务对象自我改变的动力。小赵的上述做法具有（　　）作用。A．启发性B．治疗性C．安抚性D．肯定性5．班主任马老师发现小学一年级新生小亮沉默寡言，很少与同学交流。于是将小亮转介给学校社会工作者华姐。在与小亮接触后，华姐觉得小亮的问题还需要其他专业人士的帮助。为此，华姐向心理专家和精神科医生请教如何准确评估小亮的

3、问题与需要，这属于（　　）方法。A．调查B．询问C．观察D．咨询6．某儿童服务中心计划为3岁以下的儿童及家长开展科学喂养知识讲座和亲子活动，为3-6岁的儿童及家长开展辅导、娱乐等活动，为7—14岁的儿童及家长开展沟通交流活动以及青春期身心健康教育。上述活动主要是依据（　　）特点而设计的。A．儿童性格B．儿童发展C．家长心理D．家长行为7．某儿童服务中心的社会工作者认为每位学生都有与众不同的能力，因此为社区内的小学`s生开设了美术、舞蹈、篮球、陶艺等课程，以发展各自的特长。当学生在某些课程上表现不尽如人意时，社会工作者也予以接纳。上述服务理念依据的是（　　）。A．心理社会理论B

4、．多元智能理论C．自我发展理论D．认知行为理论8．当儿童面临灾害、虐待和遗弃等紧急情况时，社会工作者应首先（　　）。A．排除危险，保障儿童人身安全B．向有关儿童保护部门报告C．提供辅导，减少儿童所受伤害D．为儿童提供寄养照顾和庇护服务9．某中职学校招收了一批福利院的孤儿。该校的社会工作者建议校方把资助款汇到孤儿学生的银行卡里，让他们自己去交学费和住宿费，并且在班级组成、活动组织等方面不对他们作特殊的安排。社会工作者的上述建议遵循了（　　）原则。A．自决B．保护隐私C．接纳D．注重发挥优势10．根据民政部最新统计，全国除了有57万孤儿外，还有61万事实上无人抚养的儿童，包括因父

5、母重病、重残、双方或一方服刑，或者一方死亡、一方改嫁而造成的事实上无人抚养的儿童。这些儿童最需要的服务是（　　）。A．风险规避B．成长辅导C．长期安置D．教育救助11．为解决一些高一新生进入学校后难以适应新环境、课业跟不上等问题，学校社会工作者拟采用个人需求取向设计服务方案，其正确的做法是（　　）。A．听取学校老师反映新生学业困难的意见B．收集家长有关家庭教育的信息C．运用“头脑风暴”方法让学生表达其需要D．请专家对新生问题进行社会调查和分析12．社会工作者小王非常注重运用整合性社会工作方法为社区“失学失业”青少年提供服务。小王的下列做法中，体现整合性方法特点的是（　　）。A

6、．针对社区青少年的多元需求设计服务B．加强对青少年个人资源和社会环境的研究C．建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制D．向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境13．力强15岁，是学校里面的“小霸王”，因对同学有暴力行为，被学校勒令退学。父母找到社会工作者小郭，希望能够帮助力强重返学校。当小郭找到力强时，他正在网吧打游戏。小郭上前劝说，力强极不耐烦，冲动之下欲出手打人。对此，小郭恰当的做法是（　　）。A．要求力强父母将他禁闭在家里进行反思B．帮助力强分析他在此次事件中所犯的错误C．马上报警，并将力强转介给其他服务机构D．舒缓力强的冲动情绪，与他分析走出困境的方法`s

7、14．小丽是一名初中生，因父亲酗酒、母亲改嫁而缺少照顾，常在网吧或娱乐场所流连。彻夜不归。下列为小丽提供的服务中，具有治疗性功能的是（　　）。A．改善家庭环境B．改善学校环境C．提供安置服务D．倡导完善青少年保护政策15．社会工作者小王组织社区青少年成立非洲鼓学习小组，邀请专家为他们提供辅导和训练。并组织他们到社区表演。在此过程中，青少年不仅结识了朋友，而且提升了自信。该小组属于（　　）。A．教育小组B．任务小组C．游戏技巧小组D．娱乐小组16．老张夫妇退休前忙于工作，事业有成；退休后，热心社区公益活动