基础会计50个常见问题解答

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1、师生互动材料基础会计50个常见问题解答（这里的问题是根据同学们在论坛中的提问整理而成，集结在一起希望能够帮助大家把一些模糊不清的东西理清楚，欢迎大家继续交流，江苏电大孙凤琴老师）问题1：老师，请问基础会计课程的难点在哪里？怎样才能学好它？回答：大家首先已经知道这门课程是门基础课，内容并不难的。但一些基础的理论、概念和方法必须理解掌握，如会计的六大要素、会计等式、会计科目名称，必须记住。借贷记账法既是重点又是难点，必须全面掌握。再者对凭证、账簿、报表整个会计核算程序知识要清楚。这些方面又具有内在联系，如会计恒等式、复式记账原理、借贷记账法的记账规则等，在编制凭证、登记账簿、试算平衡以及编制会

2、计报表都有体现。学习方法建议要理论联系实际，多练习多做题。特别是对于从未接触过会计工作的同学来说，找机会到本单位的财会部门多观摩，向财会人员多请教，并对凭证、账簿、报表等增加一些感性认识，一定要认真完成作业，通过练习加深对基本原理和基本方法的理解和掌握，否则就很可能出现看书或听课时好象是懂了，但一做题就不会的情况。问题2：老师，怎样才算我把这门课程学好了？回答：首先搞懂了借贷记账法,对企业基本经济业务能熟练运用借贷记账法编写会计分录，其次掌握了怎样编制凭证、登记账簿（包括实际账簿和T型账户）和编简单的报表（包括试算平衡表、科目汇总表、余额调节表、资产负债表、利润表），这样才行。问题3：老师

3、，为什么课上能听懂但课后就不会做作业了？回答：从模糊到清晰是我们学习任何知识的必经过程，不要畏难。对于初学者,学习之初最常见的就是听得懂但课后不会做题目,这是很正常的，学习就像我们吃饭有个消化过程,课后需要看书看例题理解所学内容，而且必须同步做作业,多练一定会熟能生巧。问题4：老师，现实中的会计与书本中有很大的不同吗？回答：现实中的业务更复杂多样，书本上的业务相对比较简单，我们先把处理基本业务的会计方法掌握了，处理现实中的业务就具有判断能力了。问题5：老师，我是出纳，单位财务制度有漏洞，我该怎么办？回答：自己不贪、建议单位完善制度以堵塞漏洞、别人钻空子时善意提醒、巧妙保护自己不被牵连。问题

4、6：老师，请问怎么才能记住和正确使用那么多的会计科目？回答：初学基础会计的同学经常发生的错误之一就是用错会计科目，克服这个问题的办法只有多练。会计科目就象我们每个人的名字一样，代表不同的含义，不能张冠李戴，我们认识朋友的过程也是要多接触、多了解，才不会搞错。问题7：老师，会计等式怎么理解？回答：资产=负债+所有者权益这个会计等式，理解并不难，例如三个人各出资50万（甲出货币、乙出房屋、丙出技术），办一个企业，企业目前是不是有150万资产？同时这150万是所有者的权益；若企业这时又向银行借款100万，这时企业是不是有250万资产？其中100万是负债，150万是所有者的权益；若企业购买材料20

5、万元，货款暂欠，这时企业是不是有270万资产？其中120万是负债，150万是所有者的权益。问题8：老师，会计分录我不会编制，怎么办？回答：你这个问题是初学者普遍碰到的情况，首先从借贷记账法的借贷所代表的含义入手,同时联系实际理解资产、负债、所有者权益、收入、费用等概念。这两个问题解决，你就会豁然开朗。问题9：老师，借和贷我老是搞错，怎么办？回答：借、贷二字是记账符号，用来表示会计要素项目金额增减变化。到底是“借”表示增加，还是“贷”表示增加，减少怎么记录，取决于经济业务的内容和账户的性质。借方记录资产的增加以及负债和所有者权益的减少，贷方记录负债和所有者权益的增加以及资产的减少。例如企业用

6、银行存款20万元购买原材料，银行存款减少应记贷方 ，原材料增加应记借方借：原材料200000　　 贷：银行存款200000企业向银行借入100万，一年期，银行存款增加应记借方，同时负债增加应记贷方借：银行存款1000000　　 贷：短期借款1000000企业收到三个投资人各出资50万（甲出货币、乙出房屋、丙出技术），企业的资产增加，应记在有关资产账户的借方，同时所有者权益增加，应该记在实收资本账户的贷方借：银行存款500000固定资产500000无形资产500000　　 贷：实收资本1500000至于收入和费用，可以这样理解：收入的取得意味着利润即所有者权益的增加，费用的发生意味着利润即所

7、有者权益的减少，也就是说，收入与所有者权益性质相同，费用与所有者权益性质相反。因此，收入增加记入账户的贷方，减少（结转）记入借方，费用的增加记入账户的借方，减少（结转）记入贷方。资产类账户期初余额、本期发生额和期末余额的相互关系可表示为：借方期末余额＝借方期初余额＋借方本期发生额合计－贷方本期发生额合计负债和所有者权益类账户期初余额、本期发生额和期末余额的相互关系可表示为：贷方期末余额＝贷方期初余额＋贷方本期发生额合计－